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孙海珊

作品数：5 被引量：3H指数：1
供职机构：曲阜师范大学公共外语教学部更多>>
相关领域：语言文字经济管理更多>>

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 3篇语言文字

主题

  • 2篇英语
  • 1篇大学生
  • 1篇大学生英语
  • 1篇大学英语
  • 1篇学生英语
  • 1篇演说
  • 1篇英语社论
  • 1篇人际意义
  • 1篇介入资源
  • 1篇焦虑
  • 1篇葛底斯堡演说
  • 1篇公共演讲
  • 1篇非正式
  • 1篇非正式评价
  • 1篇《葛底斯堡演...

机构

  • 2篇曲阜师范大学
  • 1篇山东大学

作者

  • 3篇孙海珊

传媒

  • 1篇牡丹江大学学...
  • 1篇佳木斯职业学...

年份

  • 1篇2016
  • 1篇2012
  • 1篇2006
共 5 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
英语社论语篇中介入资源的分析
本文拟以系统功能语言学中的评价系统为理论框架,通过分析英语社论文章,来揭示英语社论中展现其特点的各种语言资源以及实现其两大目的的语言手段,并分析英语社论文章中评价系统的子项介入资源的侧重点。　　本文的初始对话语分析特别是...
孙海珊
关键词：介入资源英语社论
文献传递
从评价系统看《葛底斯堡演说》
2012年
评价理论是建立在功能语言学基础上的对人际意义研究的新突破,该系统在语篇分析等领域得到了广泛的应用。本文选取林肯总统的著名演说《葛底斯堡演说》作为语料,通过分析演说中的评价资源探讨分析林肯是如何在他的演说中运用评价手段表明他的立场、观点和态度从而实现其人际功能的目的。
孙海珊
关键词：葛底斯堡演说人际意义
非正式评价在降低大学生英语演讲焦虑中的作用被引量：1
2016年
成功的英语公共演讲,不仅可以展示演讲者者扎实的语言功底,还可以证明他们良好的心理状态。基于演讲课堂实践,本文探讨了英语公共演讲课堂上采用的一些非正式的、形成性的评价方式,以此帮助演讲者缓解焦虑情绪、树立自信并提高英语演讲水平。
孙海珊
关键词：焦虑非正式评价
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