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- 作品数：4 被引量：32H指数：3
- 供职机构：北京师范大学教育学部更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 坚持制度自信,探索构建中国特色的高等教育质量保障体系--中国高等教育学会教育评估分会2017年学术年会综述被引量：1
- 2018年
- 中国特色社会主义进入新时代,对国民素质、人才支撑提出新要求,高等教育面临新使命。十九大报告指出,要优先发展教育事业。加快一流大学和一流学科建设,实现高等教育内涵式发展,提升中国高等教育综合实力和国际竞争力。我国高等教育已进入大众化阶段,成为世界第一高等教育大国,并向教育强国迈进。高等教育发生深刻变革,从过去的以规模扩张为特征的外延式发展转变为现在以提高质量和优化结构为核心的内涵式发展。
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- 关键词：高等教育质量保障体系教育评估
- 构建中国特色的高等教育质量保障体系——中国高等教育学会教育评估分会2017学术年会综述被引量：5
- 2018年
- 2017年12月23-25日,中国高等教育学会教育评估分会和同济大学联合举办中国高等教育学会教育评估分会2017学术年会,主题是＂坚持制度自信,探索构建中国特色的高等教育质量保障体系＂。来自清华大学、北京大学、北京师范大学、同济大学、复旦大学、浙江大学、南京大学和高教发展与评估杂志社等130多所高校、教育部评估管理部门、10余家省级评估机构和教育科研机构以及报刊的专家学者400余人.
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- 关键词：高等教育质量保障体系教育评估
- 高等教育评估与质量保障:现实挑战及未来走向——中国高等教育学会教育评估分会2019学术年会综述被引量：11
- 2020年
- 2019年7月13日至14日,中国高等教育学会教育评估分会理事会换届大会曁2019学术年会在山东省烟台市召开。本次会议以“不忘初心,中国高等教育质量保障与评估的理论创新与实践反思”为主题,由中国高等教育学会教育评估分会和鲁东大学联合主办。来自全国各高校、省级评估机构及《高教发展与评估》杂志等传媒单位、高等教育质量保障与评估领域的专家学者近400人参加了会议。
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- 关键词：教育评估
- 主角与配角:中小学教师与学生家长关系之分析被引量：15
- 2005年
- 本文以当前我国中小学教师与家长的关系为研究对象,从对其现状的考察入手,发现教师与家长在互动过程中存在着“支配与顺从”以及“彼此制衡”两种表现形式。进而结合社会学的相关理论,将教师与家长的关系性质定位为主角——配角型关系,并认为形成这种关系性质的主要原因来自于我国现行学校教育制度自身的特点,是相关的制度规则赋予了教师和家长不同的地位和作用。在此基础上从制度改进的角度对改善教师与家长间的关系性质提出了建议。
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- 关键词：学生家长中小学教师互动过程善教主角制衡
