尹红英
- 作品数：9 被引量：21H指数：3
- 供职机构：泸州医学院附属医院更多>>
- 相关领域：医药卫生更多>>
- 2种方法测量脑卒中患者同侧肢体血压的效果观察被引量：1
- 2006年
- 目的探讨隔单层衣服与裸露上臂测量脑卒中患者肱动脉血压值之间的差异。方法对200例脑卒中患者,用心电监护仪分别在隔单层衣服和裸露上臂的状态测量肱动脉,观察血压值、测血压所耗时间。采用自身对照进行比较。结果2种方法所测量的血压值差异无显著性(P>0.05),隔衣测量血压所用时间显著低于裸露测量血压所耗时间(P<0.01)。结论隔着单层衣服测量肱动脉血压方便准确,适于临床应用。
- 王玉红黄惠佘秋琼尹红英
- 关键词：隔衣血压
- 电刺激小脑顶核对椎—基底动脉供血不足的疗效观察被引量：4
- 2007年
- 目的:观察电刺激小脑顶核对椎基底动脉供血不足的疗效。方法:将60例椎-基底动脉供血不足患者随机分为治疗组和对照组各30例,两组均采用病因治疗、扩血管药物等综合治疗。而治疗组加用脑循环功能治疗仪进行电刺激小脑顶核,每次通电40min,2次/日,共10天。结果:治疗组总有效率为93.3%,对照组总有效率为73.4%,两组有显著差异(P<0.05),TCD检查治疗组治疗后VA、BA等血管血流速度较治疗前明显改善,与对照组相比有显著差(P<0.05)。结论:电刺激小脑顶核对椎基底动脉供血不足的疗效显著。
- 尹红英李文华
- 关键词：电刺激小脑顶核椎-基底动脉供血不足
- 健康教育对脑血管造影术患者焦虑程度的影响被引量：3
- 2009年
- 目的:探讨术前健康教育方法对蛛网膜下腔出血患者脑血管造影术前焦虑状况的影响。方法:60例蛛网膜下腔出血患者,均在脑血管造影术前进行心理干预及放松训练等健康教育。结果:健康教育后患者焦虑程度SAS评分明显低于健康教育前(40.18±3.82,52.85±4.36,P<0.01)。结论:脑血管造影术前患者普遍存在焦虑,健康教育能有效降低脑血管造影术患者术前焦虑程度。
- 黄惠马文琼尹红英
- 关键词：焦虑健康教育蛛网膜下腔出血脑血管造影术
- 多发性肌炎的护理被引量：5
- 2009年
- 尹红英陶明珠
- 关键词：多发性肌炎护理
- “游泳”对新生儿生长发育影响的探讨被引量：1
- 2009年
- 目的探讨住院期间"游泳"对新生儿生长发育的影响。方法将360例新生儿按分娩顺序分为观察组(游泳组)和对照组(单纯沐浴组)各180例,测定两组新生儿生后12h和24h体温,出生时和第7d体重,睡眠时间,胎便初排和转黄时间。结果观察组新生儿胎便初排和转黄时间明显提前,生理性体重下降恢复快,新生儿睡眠时间延长,与对照组比较差异均有统计学意义(P<0.01)。结论"新生儿游泳"使新生儿情绪稳定,对外界适应能力增强,且具有增加体重和促进食欲,改善体温调节的功能。
- 李文华尹红英刘芳刘尧芳
- 关键词：新生儿游泳生长发育护理
- 重症格林-巴利综合征呼吸机治疗的护理被引量：3
- 2007年
- 尹红英
- 关键词：重症格林-巴利综合征呼吸机护理
- 影响高职护生临床实习效果的因素分析和对策被引量：2
- 2011年
- 临床实习是护生在校学习的最后阶段，也是角色转变的重要时期。是教师通过把理理论知识和操作技能转化为实际工作能力的教学过程，是完成护理教学计划、达到教学目标的最后教学阶段，是护生将专业知识和技能应用于解决患者的临床实际问题、获得临床护理经验并不断充实和提高的过程，是护理教育的重要环节，是学校教育的升华和延续。本文就护理临床教学中影响高职护生实习效果的因素进行探讨并提出相应对策。
- 佘秋群胡先武尹红英
- 关键词：护生
- 问题带教法在临床护理带教中的应用
- 2008年
- 目的改变传统模式带教方法 ,探索以问题为基础的临床带教方法。方法 2007年学年护生58人为实验组,该组护生在笔者所在科实习期间采用问题带教法;2006年学年护生55人为对照组,该组护生在笔者所在科实习期间采用传统模式带教方法。结果实验组在理论考试、满意度调查等方面成绩明显优于对照组(P<0.05)。结论问题带教法使护生学习积极性得到提高,更全面掌握专科知识,有利于临床教学质量的提高。
- 王玉红雷熙志尹红英
- 关键词：临床带教护理
- 恶性肿瘤脑转移术后放射治疗患者预后影响因素分析及护理被引量：2
- 2009年
- 对68例恶性肿瘤脑转移术后放射治疗患者,分析其预后影响因素并给予精心护理。结果单因素分析显示患者年龄、颅内转移灶部位、转移灶数目及大小、原发灶是否切除对其生存期有影响;多因素分析影响因素依次为:颅内转移灶数目、原发灶是否切除、年龄。认为熟悉恶性肿瘤脑转移手术及预后相关知识是做好临床护理的前提,精心的护理措施可提高手术及放射治疗的效果,提高患者的生存质量。
- 陶明珠尹红英韩兴平
- 关键词：恶性肿瘤脑转移预后
