张清涛
- 作品数：15 被引量：72H指数：6
- 供职机构：沧州医学高等专科学校更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学社会学经济管理更多>>
- 病毒性脑炎患儿临床特点脑电分析及治疗护理
- 2016年
- 目的:探讨病毒性脑炎患儿的临床特点、脑电图特点及治疗护理方法;方法:选取在沧州市中心医院儿科因病毒性脑炎接受治疗的90例患儿作为研究对象,观察总结其脑电图特点,结合临床症状提出针对性治疗护理方法;结果:90例患儿中,大多伴有高热及头晕头痛症状,脑电图检查结果显示重度异常的有1例,中度异常的有13例,轻度异常的有76例,全部90例患儿经过1个月左右的对症治疗护理后,87例痊愈,3例好转;结论:高热为病毒性脑炎患儿最典型的症状之一,病毒性脑炎患儿病情不同,脑电图的特点也不同,治疗过程中需根据患儿的情况对症护理。
- 许晓琳孙玉敏李琛张艳杨青张清涛
- 关键词：病毒性脑炎脑电分析治疗护理
- 建构主义学习理论在产科护理带教中的应用被引量：3
- 2013年
- 建构主义学习理论的核心是以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。我校教师将建构主义理论应用于课堂教学中，取得了良好的效果。为了培养更适合现代社会的护理人才，将建构主义理论应用于临床护理实习中，也取得了比较满意的效果。现报告如下。
- 齐丽敏张清涛迟文杰张宇王丽君公春兰
- 关键词：建构主义学习理论产科护理
- 首诊护士负责制健康教育模式对护士健康教育能力的影响被引量：3
- 2012年
- 目的探讨实施首诊护士负责制健康教育模式对护士健康教育能力的影响。方法随机选取40名产科护士实施健康教育新模式并进行系统的培训，对实施前后护士健康教育认知、理论考试成绩、模拟讲座得分及职业满意度进行比较。结果实施健康教育新模式后，护士对健康教育的认知、理论知识掌握及模拟讲座情况较前均有明显提高，差异有统计学意义（x2分别为6．806，7．440，8．658，P〈0．01）。护士对妊娠期高血压病（HDCP）健康教育技能及知识掌握程度各项知识得分均较实施前有明显提高，差异有统计学意义（t分别为-7．574，-6．746，-8．737，-7．763，-9．256；P〈0．01）。护士的职业满意度也明显提高，差异具有统计学意义（x2分别为6．765，9．600，8．352，9．028，4．266，8．571，P〈0．05）。结论实施首诊护士负责制下的健康教育路径，能有效提高护士的健康教育能力。
- 林秀芝南桂英张海燕齐丽敏张清涛齐吉玲任静华
- 关键词：健康教育
- TCT联合HPV及hTERC、HER-2和c-myc基因在宫颈高度病变筛查中的临床价值被引量：6
- 2015年
- 目的:探讨TCT联合HPV及h TERC、HER-2和c-myc基因在宫颈高度病变筛查中的临床价值。方法:随机选取沧州市人民医院妇科门诊就诊及机会性筛查患者236例,对所有患者行TCT、HPV检测及荧光原位杂交技术检测h TERC、HER-2和c-myc基因的扩增情况。对任一阳性患者行阴道镜下多点活检,进行病理检测,以病理结果为诊断金标准。结果:不同方法筛查宫颈高度病变的灵敏度、特异度、漏诊率、约登指数分别为TCT(52.5%、91.2%、47.5%、43.7%);TCT+HPV(85.0%、77.9%、15.0%、62.9%);TCT+h TERC(92.5%、82.4%、7.5%、74.9%);TCT+HER-2(70.0%、85.3%、30.0%、55.3%);TCT+c-myc(80.0%、80.9%、20.0%、60.9%)。TCT联合HPV、h TERC、HER-2和c-myc灵敏度较TCT单独检测高(均P<0.005)。4种联合检测两两相比,TCT+h TERC灵敏度最高(P<0.005)。从约登指数进行评价,除TCT+h TERC联合检测较TCT单独筛查有优势外(Z=2.94,P<0.01),其余联合筛查与TCT单独筛查无差别(P>0.05),且4种联合筛查无差别。结论:TCT联合HPV及h TERC、HER-2和c-myc基因在宫颈高度病变筛查中较TCT单独筛查灵敏度高,漏诊率低,尤其以TCT与h TERC联合检测方案为最佳,可做为宫颈癌早期筛查的辅助手段。
- 齐丽敏杨青冯晔张学玲孙波公春兰王丽君张清涛
- 关键词：液基细胞学检测宫颈高度病变
- 首诊护士负责制模式对产科医生满意度的影响被引量：4
- 2013年
- 目的:探讨产科医生对首诊护士负责制模式的满意度及其可行性。方法:实行首诊护士负责制模式前后,采用相同问卷对两所医院40名产科医生对护理工作的满意度进行统计分析。结果:实行首诊护士负责制模式后,医生对护理服务态度、护士沟通能力、护士与医生工作配合情况、患者健康知识掌握情况及遵医行为等5个项目的满意度均明显高于实行前(P<0.01)。结论:首诊护士负责制能够有效提高临床医生对护理工作的满意度及患者健康知识掌握情况,改善医护患关系。
- 林秀芝金玉忠王慧玲张清涛王丽君许晓琳齐吉玲任静华
- 关键词：健康教育产科临床医生满意度
- 建构主义教学理论在产科护理教学中的应用被引量：7
- 2012年
- [目的]探讨建构主义教学理论指导下的教学模式在产科护理教学中的应用效果。[方法]将2009级护理专业1班～6班学生327人分为两组,试验组应用建构主义学习理论指导教学;对照组应用传统教学理论指导教学。[结果]课程结束试验组学生考核成绩优于对照组(P<0.01);试验组学生对教学方式的评价优于对照组。[结论]应用建构主义理论指导的教学模式可以提高教学质量,有利于培养学生团结协作、自主学习和解决问题的能力,更有利于培养学生的职业能力。
- 张清涛齐丽敏林秀芝王丽君许晓琳于彩霞
- 关键词：建构主义理论产科护理教学
- 首诊护士负责制下的健康教育路径在妊娠期高血压疾病中的应用被引量：17
- 2012年
- 目的探讨对住院妊娠期高血压疾病患者应用首诊护士负责制下的健康教育路径的效果。方法在产一科120例妊娠期高血压疾病患者中试行首诊护士负责制下的健康教育路径,并与产二科120例妊娠期高血压疾病患者比较疾病知识掌握情况及子痫发生率的差异,调查患者对健康教育工作的满意度。结果实验组患者子痫发生率低于对照组(P<0.01);健康知识掌握程度和满意度均优于对照组(P<0.01)。结论首诊护士负责制下的健康教育路径应用于妊娠期高血压疾病患者,有利于妊娠期高血压疾病患者的健康,降低了子痫的发生率,提高了患者对护理质量的满意度。
- 林秀芝齐丽敏于彩霞张海燕南桂英齐吉玲任静华张清涛
- 关键词：健康教育路径妊娠期高血压
- 基于工作过程的项目教学法在《母婴护理》教学中的应用被引量：7
- 2010年
- 为探索项目教学法在《母婴护理》教学中的应用,提高学习效果,根据教学大纲和临床护理实际工作内容,确定项目任务,变学生的被动学习为主动的探究性学习。学生学习积极性高涨,学习效果明显提高。
- 林秀芝王慧玲金玉忠张清涛王丽君许晓琳郭书芹张海燕
- 关键词：基于工作过程项目教学母婴护理
- 基于建构主义的抛锚式教学法在助产专业岗位能力综合训练中的应用被引量：8
- 2013年
- 目的探讨建构主义的抛锚式教学法在助产专业岗位能力综合训练中的应用效果。方法将2010级助产专业两个班级分别纳入实验组和对照组,实验组采用建构主义理论下的抛锚式教学法,对照组采用传统教学法。课程结束后对两组学生综合能力考核成绩进行比较;采用自设问卷对两组学生进行调查。结果实验组学生理论和技能操作考核成绩、对教学方法及效果评价明显优于对照组(除"有利于适应护士角色")(P<0.01)。结论建构主义理论下的抛锚式教学法优于传统教学,能够激发学生学习积极性,提高其综合职业能力水平。
- 林秀芝于彩霞郭书芹赵秀丽齐丽敏张清涛
- 关键词：抛锚式教学法助产专业岗位能力
- 复方三七散防治静脉留置针所致静脉炎的实验研究
- 张喜平张清涛牛占忠张玉华李志红田芬霞于红霞徐志钦陈巧力曹迎凤于永军谢秀茹金玉忠王慧玲南桂英王杏敏牛杰刘霞
- 该项目针对静脉留置针所致静脉炎进行研究。选用新西兰大耳兔为研究对象，穿刺耳缘静脉并留置穿刺针，建立静脉留置针所致静脉炎模型。然后分别以“复方三七散”药糊外敷和硫酸镁湿敷，观察各组防治静脉留置针所致静脉炎的效果。结果显示：...
- 关键词：
- 关键词：静脉炎防治静脉炎静脉留置针
