张荣美
- 作品数：18 被引量：39H指数：3
- 供职机构：建瓯市实验小学更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字哲学宗教政治法律更多>>
- 建构主义视阈下的英文电影文化教学被引量：3
- 2012年
- 经典英文电影以其主题的广泛性、文化内涵的丰富性、交际场景的真实性和多样性，为学习者提供了丰富的学习资源和真实的学习情境，是了解西方社会与文化的重要介质。欣赏经典英文电影不仅是英语语言的浸润、熏陶与习得，更是一次文化体验、感悟与交流，要挖掘其丰富深厚的文化内涵，以提升学生的跨文化交际能力和综合文化素养。本文对建构主义理论指导下的英文电影文化教学模式、教学方法及评价方式等进行了实践与探讨。
- 张荣美
- 关键词：建构主义英文电影文化教学
- 经典英文电影在激发英语学习动机中的积极作用
- 2010年
- 电影作为当代最富有影响力的大众传播媒介之一,深受当代大学生的欢迎。经典的英文电影以其取材广泛的主题内容、情景真实的语言环境、灵活多变的语言表达、丰富深厚的文化内涵等独特优势对于激发英语学习兴趣和动机有积极作用。
- 张荣美
- 关键词：学习动机英语学习
- 顺应大学英语课程改革背景促进教师发展被引量：1
- 2012年
- 教育部于2004年制定了《大学英语课程教学要求（试行）》，后经修订完善，于2007年正式颁布《大学英语课程教学要求》（以下简称《要求》），对大学英语课程性质、培养目标、课程要求、教学模式以及教学评估等做了新的阐释与规定。在“课程设置”方面，规定各高等学校应根据实际情况，按照《要求》和本校的大学英语教学目标设计出各自的大学英语课程体系，将综合英语类、语言技能类、语言应用类、语言文化类和专业英语类等必修课程和选修课程有机结合，
- 张荣美
- 关键词：《大学英语课程教学要求(试行)》教师发展《大学英语课程教学要求》大学英语课程体系教学目标设计
- 经典英文电影的独特优势及其在大学英语教学中的积极作用
- 2010年
- 随着大学英语教学改革的深入推进,学生的听说能力和跨文化交际能力越来越备受关注,大学英语课程不仅是一门语言基础课程,也是拓宽知识、了解世界文化的素质教育课程。文章以教育部2007年颁布的《大学英语课程教学要求》为参照,结合笔者的教学实践和体会,拟探讨经典英文电影资源的独特优势及其在大学英语教学中的积极作用,以期提高学生的听说能力和跨文化交际能力。
- 张荣美曲静
- 关键词：大学英语教学听说能力跨文化交际能力
- 英语学习动机影响因素实证研究及动机激励策略探究被引量：3
- 2010年
- 本文主要对非英语专业学生学习动机的影响因素进行了实证研究,采用问卷调查的方法,运用SPSS对采集的数据进行相关因素分析,研究发现教师行为与学习者的学习动机强度有着密切的联系。结合相关动机理论和教学实践,本文从教师角度探讨了大学英语教学中的动机激励策略。
- 张荣美
- 关键词：学习动机大学英语教学
- 任务型课堂教学模式在“大学体验英语高级教程”教学中的应用被引量：3
- 2011年
- 《大学体验英语高级教程》是一套基于任务型语言教学法而设计的大学英语教材,坚持以教师为主导、学生为中心的互动教学原则,要求学生通过使用英语完成若干交际活动,实现"用中学"、"用中提高"的目标,提高学生综合运用英语语言的能力。本文结合教学实践,探讨如何在"大学体验英语高级教程"教学中构建互动式、体验式的任务型课堂教学模式,并分析其教学效果。
- 张荣美咸修斌
- 关键词：任务型语言教学法任务型课堂教学模式互动教学
- 基于建构主义理论的多媒体课件设计制作与应用效果研究——以《大学体验英语高级教程》为例被引量：1
- 2012年
- 建构主义强调教学设计以学生为中心,强调学生对知识的主动探索、发现和对所学知识意义的主动建构,提倡情境性教学。本文探讨《大学体验英语高级教程》多媒体课件的设计和制作,坚持以建构主义理论为指导原则,课件中运用视频、音频、图片、漫画等资料为教学创设真实情境,调查结果显示多媒体课件辅助下的英语教学取得了良好的教学效果。
- 张荣美咸修斌
- 关键词：建构主义多媒体课件
- 小学数学探究式课堂教学策略探微被引量：1
- 2006年
- 《数学课程标准》明确指出：“教师应激发学生的学爿积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会。帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能。数学思想方法，获得广泛的数学活动经验。那么如何在课堂教学中实现这一基本理念．把课堂教学过程转变为学生发现问题、探索问题、解决问题的“自主探究”的学习过程，成为我们实现课程改革的必究之路。下面笔者就结合自己的教学实践．谈谈在数学课堂教学中实施探究性教学的几点做法。
- 张荣美
- 关键词：课堂教学策略小学数学探究式《数学课程标准》课堂教学过程
- 英语口语教学中激发学习动机的教学策略被引量：21
- 2005年
- 情感因素在英语学习中起着不可或缺的重要作用,而诸多情感因素中,学习动机是学习的先决条件,是影响学习效果的最具能动性的因素之一。这里通过对情感因素重要性的分析以及对学习动机研究的简要回顾,结合自己几年的英语教学实践和经验,拟探讨口语教学中激发并维持学习者学习动机的教学策略,以期使英语口语教学取得更加令人满意的效果。
- 张荣美
- 关键词：口语教学学习动机教学策略情感因素
- 创新育人理念,培养学习能力
- 2013年
- “德育为首，育人为本，五育并举”是我校的育人宗旨，“成人-成才-成功”是学校金苹果育人工程新理念。学校一切为了学生的发展理念，也是我们每个教师心中的信念。作为一名数学教师，在这急剧变革的现代社会，需要思考如何培养全面和谐发展的新型人才，这是我们的育人理念。心中托起金苹果，我常常提醒自己肩上承担着的艰巨任务。
- 张荣美
- 关键词：育人理念全面和谐发展育人为本育人工程数学教师
