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彭娟

作品数:18 被引量:44H指数:3
供职机构:湖南师范大学更多>>
发文基金:湖南省教育科学“十五”规划课题更多>>
相关领域:文化科学语言文字文学艺术更多>>

文献类型

  • 12篇学位论文
  • 5篇期刊文章

领域

  • 8篇文化科学
  • 4篇语言文字
  • 3篇文学
  • 2篇艺术
  • 1篇经济管理

主题

  • 6篇教育
  • 3篇文学
  • 2篇语言
  • 2篇思维
  • 2篇自译
  • 2篇文学作品
  • 2篇文学作品研究
  • 2篇教育研究
  • 2篇金锁
  • 2篇金锁记
  • 2篇教学
  • 2篇《怨女》
  • 2篇《金锁记》
  • 1篇代文
  • 1篇德育
  • 1篇德育渗透
  • 1篇度假
  • 1篇学术价值
  • 1篇研究范式
  • 1篇言语幽默

机构

  • 17篇湖南师范大学

作者

  • 17篇彭娟
  • 1篇邓俊超

传媒

  • 1篇安徽教育学院...
  • 1篇昭通师范高等...
  • 1篇江西教育科研
  • 1篇湖南师范大学...
  • 1篇湖南教育(中...

年份

  • 1篇2018
  • 1篇2016
  • 1篇2015
  • 1篇2012
  • 3篇2011
  • 1篇2010
  • 1篇2008
  • 3篇2005
  • 1篇2004
  • 4篇2003
18 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
湘方言本字研究
在方言中,经常有一些词我们知道它们的读音和意义,却不知道该怎样书写,这就是我们现在所要讨论的本字。“本字”历来是方言研究中的重要内容,正确的考证本字能帮助我们重新建立起古代汉语与现代汉语之间的联系,理清现代汉语方言的发生...
彭娟
关键词:学术价值
高中生物模型建构教学的理论和实践研究
构建模型,把模型用做研究客体的一种手段,是人类在认识世界和塑造世界的实践过程中的一大创造。借助模型来获取关于客体的认识的方法,就是模型方法。有科学家指出:模型方法乃现代科学方法的核心。 模型方法是一种重要的科学...
彭娟
关键词:高中生物生物教学教学方法
文献传递
教育智慧:为人师者的永恒追求——一则教育案例引发的思考被引量:12
2003年
教育是一门艺术,教育这门艺术因为智慧的存在而折射着生命的光彩。正是教师对教育智慧的执着追求和不懈探索,成就着教育事业的神圣和崇高,也使教师真正体验到“为人”的存在,从而获得职业价值和生命价值的升华。
彭娟
关键词:教育智慧教育案例教育理性教育情境
《歧路灯》对家族命运的关注与对家族文学的开拓
本文试图从《歧路灯》这部小说对家族命运的关注与对家族文学的开拓的角度,由此进一步理解《歧路灯》的独特价值。   本文从李绿园家世生平与个人经历、以及社会背景方面来理解其对家族文化关注的原因,及作为“父亲”的忧思——对于...
彭娟
关键词:《歧路灯》家族文学古代文学
文献传递
张爱玲自译文学作品研究
张爱玲(1920-1995)是中国20世纪文学史上少有的可以自由纯熟地运用双语写作与翻译,并在两种语境读者中均赢得一定声誉的作家之一。在张爱玲研究大潮中,鲜见对其翻译作品的研究,特别是自译作品的研究。因此,论文以“张爱玲...
彭娟
关键词:自译《金锁记》《怨女》
文献传递
温泉度假者的环境属性偏好研究——以汝城福泉山庄为例
随着社会经济的发展,人们的生活方式和消费观念都发生了巨大改变,对生活品质的追求越来越高,集美容、护肤与保健为一体的温泉度假旅游产品逐渐受到人们的追捧和青睐。温泉度假环境一方面会影响人们的度假目的地决策,同时也会影响温泉度...
彭娟
关键词:游客满意度
英语重复的顺应性研究
在英语中,无论是在书面表达还是在口头表达中重复都大量存在。考虑到各种原因,在本文的研究中,作者将研究的对象定格在“同一意义的同样语言形式包括音、词、短语、分句、句子等的重复”,而语意反复不属于本文研究的范畴。本文作者在阅...
彭娟
关键词:语言重复顺应性顺应论
文献传递
解英文之惑,授爱国之道——浅谈英语教学中的德育渗透被引量:1
2010年
作为英语教师,除了传英文之道、授英文之业,更要通过英语教学传爱国之道,授爱国之业。英语教材渗透着丰富的思想教育内容,能否充分利用,主要靠教师深入钻研教材,认真挖掘教材潜在的德育因素,通过融合、渗透的方法,有目的、有计划、自觉地寓德育于英语教学之中。
彭娟
关键词:英语教学德育渗透英文爱国英语教材钻研教材
长沙市雨花区小学生安全教育研究
长期以来,党中央、国务院对未成年人的安全健康成长十分重视,全社会也给予了高度关注。但是,由于学校安全工作出现了许多新的特点和情况,总体看来,我国未成年人安全教育薄弱,仍然存在许多问题。本文以长沙市雨花区小学作为主要研究对...
彭娟
关键词:小学生安全教育
从奥苏伯尔到罗杰斯——论意义学习及其教育启示被引量:18
2003年
奥苏伯尔和罗杰斯关于意义学习的理论具有丰厚的内涵和现代教育价值 ,辩证地认识两种理论的利弊 ,汲取其精华 ,并在教育实践中灵活运用 。
彭娟
关键词:内化
共2页<12>
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