彭彦琴
- 作品数：72 被引量：368H指数：10
- 供职机构：苏州大学教育学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金全国教育科学“十五”规划教育部重点课题国家教育部“211”工程更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生经济管理更多>>
- 论自然美在中国美学中的特殊地位被引量：5
- 1999年
- 中国美学中之自然美作为“天人合一”哲学观在美学中的特殊产物 ,具有十分丰富、独特的内蕴 ;且由于自然美影响着中国美学独特的审美主体、独特的审美视角以及一系列美学范畴的形成 。
- 彭彦琴
- 关键词：自然美审美主体审美视角美学范畴
- 论王阳明的自我同一性发展——西方双环模型验证
- 2011年
- 自我同一性是西方引进的概念,其最新研究模型——双环模型理论,深入具体地探讨了个体自我同一性形成和发展的过程。该文以明代大思想家王阳明的特殊成长经历为线索,探讨其自我同一性的发展轨迹,既可从个体层面上验证双环模型的解释力和合理性,也为全面了解王阳明的独特个性及其心学理论的奥义打下良好基础。
- 徐圆圆彭彦琴
- 关键词：自我同一性
- 现象学心理学与佛教心理学——研究对象与研究方法之比较被引量：3
- 2010年
- 西方现象学心理学和东方佛教心理学这两种学说都从人类的心识出发,不同程度地发现了我们所面对的对象乃是认识主体所显现。本文从两种学说的研究对象和研究方法出发,即通过比较纯粹意识与五位百法、现象学还原与禅定之间的异同,以使得佛教心理学和现象学心理学能够互相阐释、互为补充,共同纠正传统心理学"意识自然化"的倾向,以期实现真正的心理学。
- 彭彦琴胡红云
- 关键词：现象学心理学佛教心理学纯粹意识现象学还原禅定
- 佛教五蕴系统——一种信息加工模型被引量：3
- 2018年
- 作为佛教基础教义的"五蕴"是对心理机能尤其是认知过程的高度概括——人类信息加工包括色蕴、受蕴、想蕴、行蕴和识蕴五大机能系统。色蕴对感官信息进行初级加工;受蕴进行信息的情绪编码;随后在想蕴阶段进行高级整合,完成信息的概念语言表征;行蕴则为信息加工提供能量及方向导控;识蕴负责信息储存、监控调节及信息输出,最终形成完整的认知判断。佛教五蕴提供了一种信息加工的新模型。
- 彭彦琴李清清
- 关键词：五蕴信息加工模型
- 新冠疫情期间个体忍耐力、风险认知和应对策略的关系及影响因素
- 2022年
- 目的:探讨新型冠状病毒疫情期间个体忍耐力、风险认知和应对策略的人口学影响因素,验证风险认知在忍耐力与应对策略中的中介作用。方法:采用方便取样,使用忍耐力量表、风险认知问卷、应对策略问卷对国内411位民众进行调查,并用SPSS做差异性检验,用AMOS建立中介模型。结果:(1)忍耐力、风险认知、应对策略均受人口学变量影响。(2)建立忍耐力-风险认知-卷入性应对的中介模型,模型拟合良好(χ2/df=2.176,GFI=0.945,RMSEA=0.054,CFI=0.943,AGFI=0.920),总体效应0.518,直接效应0.453,95%CI=0.336~0.562,p<0.001,间接效应0.066,95%CI=0.021~0.128,p=0.003,各路径系数均显著。(3)建立忍耐力-风险认知-维持性应对的模型,模型拟合一般(χ2/df=2.925,GFI=0.926,RMSEA=0.069,CFI=0.885,AGFI=0.892),总体效应-0.178,直接效应-0.210,95%CI=-0.348~-0.060,p=0.007,间接效应0.031,95%CI=0.000~0.090,p=0.051,各路径系数均有统计学意义。结论:(1)人口学因素结果提示,新型冠状病毒疫情压力下部分群体需要疫情防控部门的额外关注。(2)忍耐力能够通过风险认知正向预测卷入性应对策略,这为疫情中个体锻炼忍耐力提供了依据。
- 陈益涵彭彦琴谢斌
- 关键词：忍耐力
- 整合营销传播的心理优势被引量：9
- 2002年
- 整合营销传播是当今营销界最为热门的话题,其操作模式也是当今企业界、咨询界广为采用的模式,为了正确把握这一理论,使该理论能更好地指导营销实践,探讨其背后的心理学原理是非常必要的。整合营销传播的心理优势,主要表现为:(１)形象整合,声音一致有利于品牌形象的确立;(２)以资料库为起点,有利于同现有及潜在消费者互动;(３)系统综效的思考模式,有利于传播效果的最大化;(４)关系营销,有利于厚积品牌资产:(５)注重过程评估,有利于一致性策略的执行。
- 江波彭彦琴
- 关键词：整合营销传播心理优势信息一致性
- 挫折教育的心理解读被引量：39
- 2004年
- 挫折教育因为在具体实施过程中还缺少必要的心理理论作指导 ,出现了很多的教育误区 ,使得青少年对现行的挫折教育多有抵触 ,挫折教育要走出当前的困境 ,就必须从心理学微观层次去探讨挫折教育的教学目的 ,使挫折教育在具体实施过程中以知、情、意三方面的心理学特点为依据 。
- 杨帆彭彦琴
- 关键词：挫折教育心理情绪意志
- 正念机制的核心:注意还是态度?被引量：61
- 2013年
- 注意与态度是正念的两个关键的工作机制,但关于这两个机制究竟哪个是核心机制却没有统一的定论。本文就针对这一争议存在的现状和原因进行了梳理和分析,认为正念的核心机制在于注意力的训练,并尝试从佛教与心理学两个角度在理论推导与实证支持两个层面上给予了阐释。
- 彭彦琴居敏珠
- 荀子领导心理思想研究被引量：1
- 2004年
- 荀子的领导心理思想是以“性伪”说为哲学基础的 ,伪的内容包括礼与刑。其领导心理思想的核心包括 :领导者的素质与影响力 ,激励心理思想 ,人力资源管理思想 ,团体与组织心理思想。它们对于今天“以德治国”、“以法治国”的治国思路 ,在主体意识、管理目标、心理契约、团队精神等方面仍有很大的启示作用 ;
- 彭彦琴杨鑫辉
- 关键词：荀子礼义
- “白色瘟疫”何以在青少年中蔓延?——青少年吸毒心态的心理学、社会学分析
- 2000年
- 彭彦琴
- 关键词：青少年心理学社会学社会危害成长环境
- 全文增补中
