徐琳
- 作品数：11 被引量：34H指数：3
- 供职机构：安徽国际商务职业学院更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字文学经济管理更多>>
- 会展英语专业人才培养模式改革探讨被引量：14
- 2009年
- 本文依据高职人才培养目标,从我国高职会展英语专业人才培养模式现状入手,探讨了会展英语专业人才的培养如何打破传统的教育模式,建立适应不断发展的社会需求新形势的人才培养新模式,并从师资队伍建设、课程体系设置、职业能力训练、实习实训基地建设以及工学合作等几个方面提出了会展英语专业人才培养模式的改革设想。
- 徐琳乔向红
- 关键词：高职教育会展业会展英语
- 大学英语自主学习与情感研究被引量：1
- 2008年
- 在自主学习策略的理论框架下,学习动机及情感焦虑是影响大学英语学习的因素。应调动学生学习的积极性,提高学习效果。选择合适的课堂教学形式,缓解英语学习的情感焦虑。
- 徐琳乔向红
- 关键词：情感焦虑实证研究
- 移动学习的效果及影响因素分析——基于会展英语课程教改实验的实证研究
- 2021年
- 移动学习模式对提高学生的成绩具有较大的促进作用,学生普遍愿意参加移动学习活动,且在学生侧的实施成本很低。移动学习的效果受动机、认知、障碍、过程等诸方面因素的影响。在了解这些影响因素的基础上,可以获得有针对性的改进移动学习平台的对策。
- 徐琳
- 关键词：会展英语影响因素
- 永恒的主题:人为和自然的对比——评简·奧斯汀的《傲慢与偏见》被引量：7
- 2007年
- 《傲慢与偏见》虽然在表面上缺乏时代特点,却间接地通过对外在的人为价值和内在的自然价值间的矛盾冲突的描写,从人的精神层次上反映了一个变革的时代。而这种矛盾冲突对比的描写尤其表现在主要人物的刻画和情节展开上。因而通过对作品中主要人物和情节的分析可以看到,奧斯汀对于极端的追求人为价值持否定的态度,而对于单纯的追求人的自然价值也是不能完全认同。她认为最理想的解决办法就是走折衷的道路。
- 徐琳
- 关键词：《傲慢与偏见》中庸之道
- 商业银行的金融创新与收益分析被引量：2
- 2015年
- 在不完全金融市场中,金融创新可以通过调节资产的收益和风险特性来提高投资者的效用。作为金融创新的主角,商业银行的金融创新主要为了应对金融市场中的需求和供给的变化。从理财产品的角度分析,我国商业银行近些年的金融创新对收益有积极的贡献。
- 乔向兵徐琳
- 关键词：金融创新理财产品
- 认识自我和发现自我——评简·奥斯汀的《傲慢与偏见》
- 2007年
- 《傲慢与偏见》的艺术成就早已被公认,但人们普遍认为这部作品没有触及人的精神的深层。如果将人物性格的发展作为一个自我认识的过程,特别是对发现自我的动态过程进行分析,会使读者更清晰地认识到奧斯汀对人的精神的剖析是严肃而深刻的。
- 徐琳
- 关键词：简·奥斯汀《傲慢与偏见》浪漫主义认识自我发现自我
- 外语学习者动机的模型分析
- 2007年
- 关于学习者动机的回归分析表明,学习动机对学习成绩具有正的影响,这与其他一些使用单纯相关分析得出的结论不同或相反。对主要的与动机相关的理论进行检验后的结果显示,Elliot的学习者目标理论对动机模型有最重要的决定作用。这意味着在外语教学中,将教学法及教学内容与学生的目标意识和取向加以联系,会对学生的学习动机和成绩产生很大的促进作用。
- 徐琳
- 关键词：学习动机归因理论
- M-Learning在会展英语课程项目化教学中的应用研究被引量：5
- 2019年
- M-Learning辅助会展英语课程项目化教学的教学模式是在对高职高专学生的学习情况调查研究的基础上,利用移动互联网教育信息技术,为学生提供一个引导式的移动课堂学习路径。运用项目化教学法,将会展英语课程内容设计为各个项目任务的移动学习内容。将移动课程设计、教育大数据应用及移动学习圈等教学理念融合在一起,真正实现教学个性化、量化评估数据化和资源共享便捷化,更好地体现智慧移动学习时代的新特征。
- 徐琳
- 关键词：会展英语项目化教学
- 以“工作过程”为导向的会展英语课程改革探析被引量：3
- 2013年
- 以所在学院会展英语课程改革为例,从课程定位、课程目标、教学内容设计以及课程评价与考核等方面,探索以工作过程为导向的会展英语课程教学模式,旨在推进会展英语教学的创新与改革。
- 徐琳
- 关键词：会展英语课程改革
- 影响大学生英语学习因素的实证研究被引量：2
- 2010年
- 学习动机、策略及情感等是影响大学生英语成绩的重要因素,在现有的主流理论基础上对各因素的影响程度进行了定量的实证分析。结果显示,学习动机对成绩有一定的正面影响,但是单纯的激励学生的学习动机可能只会收到事倍功半的效果;另外,情感焦虑也是构成阻碍学习进步的一个重要的消极因素。所以要想帮助学生尽快提高成绩,首要的任务就是要帮助他们克服焦虑和对英语学习的抵触情绪。
- 江玲徐琳
- 关键词：学习动机焦虑实证研究
