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战海艳

作品数:22 被引量:48H指数:4
供职机构:牡丹江医学院更多>>
发文基金:黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目更多>>
相关领域:医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 13篇期刊文章
  • 9篇专利

领域

  • 15篇医药卫生
  • 1篇文化科学

主题

  • 6篇教学
  • 2篇刀伤
  • 2篇碘造影
  • 2篇碘造影剂
  • 2篇多聚
  • 2篇多聚体
  • 2篇血清
  • 2篇血清甘油三酯
  • 2篇血液
  • 2篇血脂
  • 2篇医学院校
  • 2篇饮食
  • 2篇愈合
  • 2篇院校
  • 2篇造影
  • 2篇造影剂
  • 2篇人体血液
  • 2篇伤口
  • 2篇伤口疼痛
  • 2篇伤口愈合

机构

  • 22篇牡丹江医学院

作者

  • 22篇战海艳
  • 9篇崔江河
  • 9篇安宁
  • 9篇梁爽
  • 9篇姚冬杰
  • 9篇张宇
  • 3篇李明珠
  • 3篇邓卫红
  • 2篇庄彦华
  • 2篇艾江
  • 2篇宋彬彬
  • 1篇贾天华
  • 1篇张雪媛
  • 1篇孟丽莉
  • 1篇王景欣
  • 1篇陈宏
  • 1篇刘宾娜
  • 1篇丛军兹
  • 1篇关跃
  • 1篇李淼晶

传媒

  • 4篇牡丹江医学院...
  • 2篇中国医药指南
  • 1篇医学综述
  • 1篇中国高等医学...
  • 1篇腹腔镜外科杂...
  • 1篇现代临床护理
  • 1篇中国医学工程
  • 1篇国际护理学杂...
  • 1篇中国医疗设备

年份

  • 1篇2020
  • 1篇2019
  • 1篇2018
  • 8篇2017
  • 3篇2012
  • 3篇2011
  • 1篇2010
  • 4篇2009
22 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
大学生在考试中存在的问题原因与防治对策被引量:1
2012年
考试是一种教学评价手段.它客观评价学生对知识和技能的掌握、运用能力,并了解教师教学情况,评价教学效果,改进教学工作及方法,是教学工作中的一个不可缺少的环节.高校一直高度重视在考试过程中出现的各类的问题.[1]本文分析了考试中存在的问题原因,提出了针对性的防治对策.
战海艳
关键词:考试过程大学生教学情况教学工作教学效果
过敏性紫癜患者的饮食干预被引量:2
2009年
目的探讨过敏性紫癜患者的饮食干预方法和效果。方法回顾性分析和总结40例过敏性紫癜患者的饮食干预方法。结果本组40例患者,住院时间12-30 d。39例痊愈,1例复发,复发率2.5%。皮肤紫癜消失时间为10-15 d,平均(11.39±1.72)d;关节痛消失时间为3-7 d,平均(4.51±1.91)d;蛋白尿消失时间为15-28 d,平均(19±3.21)d;腹痛消失时间为5-8 d,平均(6.03±1.44)d。结论严格的饮食控制,可限制异种蛋白进入机体,切断抗原与抗体的结合,缩短了病程,减少疾病的复发。
陈宏战海艳张雪媛
关键词:过敏性紫癜饮食护理
一种用于降血脂的药物及其制备方法
本发明涉及一种用于降血脂的药物及其制备方法。本发明公开了一种用于治疗高脂血症和/或治疗动脉粥样硬化的药物。本发明所述化合物可以增加肝细胞对低密度脂蛋白的摄取率,能够显著降低大鼠的血清总胆固醇、血清甘油三酯、血清低密度脂蛋...
姚冬杰梁爽崔江河安宁张宇战海艳
一种外伤动物模型的构建及促进伤口愈合的方法
本发明属于药物领域,具体涉及一种外伤动物模型的构建及促进伤口愈合的方法。本发明的促进伤口愈合的方法是以苯妥英银、铁皮石斛和透明质酸作为活性成分,外用涂覆外伤伤口,具有止血、镇痛、止痒、抑制伤口细菌感染、促进伤口愈合和减少...
战海艳姚冬杰梁爽崔江河安宁张宇
临床见习中TSP结合PBL教学法的应用及分析被引量:1
2017年
目的分析探讨高等医学教育临床见习中TSP结合PBL教学法的应用效果。方法从我校2011级临床医学专业部分五年制本科学生中随机择取120名学生作为本次研究对象,并且随机分为PBL教学组(n=60)和PBL与TSP综合教学组(n=60),PBL教学组采用PBL教学法,PBL与TSP综合教学组采用TSP结合PBL教学法,经过一个学期学习后,对比两组学生考试成绩和学生对于教学方法的满意度。结果 PBL与TSP综合教学组的学生考试分数高于PBL教学组的学生,学生对教学效果给予主观的综合评价中,PBL与TSP综合教学组学生对于教学效果的满意度也优于PBL教学组,两组差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 TSP结合PBL教学法易于学生学习接受,可以激发学生的学习兴趣,帮助学生消化理论知识,提高理论考试成绩,值得在临床见习中推广使用。
宋彬彬艾江战海艳庄彦华邓卫红
关键词:临床见习PBL教学法
医学院校毕业实习教学中应用形成性考核的实践被引量:13
2009年
针对目前各种原因导致的医学生实习时间不能保证、实习质量下降的现状,在医学生毕业实习教学中应用形成性考核,加强对实习过程的全程管理,实行对实习学生知识、技能、品德和纪律等全方位的考核,对培养学生良好的专业技能和高尚的医德医风,提高学生的综合素质和能力起到了积极地促进作用,提高了实习教学质量,为实现培养目标提供了有力保障。
邓卫红战海艳刘宾娜朱险峰关跃
关键词:形成性考核
一种促进伤口愈合的粉剂
本发明属于药物领域,具体涉及一种外伤动物模型的构建及促进伤口愈合的方法。本发明的促进伤口愈合的方法是以苯妥英银、铁皮石斛和透明质酸作为活性成分,外用涂覆外伤伤口,具有止血、镇痛、止痒、抑制伤口细菌感染、促进伤口愈合和减少...
战海艳姚冬杰梁爽崔江河安宁张宇
文献传递
一种用于运动损伤保护的方法
本发明属于药物领域,具体涉及一种用于运动损伤保护的方法。本发明的用于运送损伤保护的方法是以包含3,4‑双‑苄磺酰基丁腈、辣椒碱、氨基葡萄糖和透明质酸的药物组合物外用于运送损伤部位,可用于急性、慢性运动损伤的镇痛,并且可促...
张宇战海艳姚冬杰梁爽崔江河安宁
文献传递
老年患者腔镜与开放甲状腺肿瘤摘除术的对照研究被引量:2
2011年
目的:对比分析为老年患者施行腔镜与开放甲状腺肿瘤手术的临床疗效及应用价值。方法:将112例老年甲状腺肿瘤患者随机分为治疗组和对照组,每组56例,治疗组行腔镜微创切除术,对照组行传统开放手术。对比分析两组手术时间、术中失血量、术后引流量、住院时间、住院期间费用、手术疗效、切口美容评分、并发症发生率等。结果:治疗组手术时间、住院时间明显短于对照组(P<0.05),术中出血量及术后引流量显著少于对照组(P<0.05)。住院期间费用显著高于对照组(t=6.392,P<0.05)。术后治疗组总有效率显著高于对照组(χ2=21.37,P<0.01),治疗组切口小,其切口美容评分显著优于对照组(t=32.565,P<0.05)。两组并发症发生率差异无统计学意义(χ2=0.00,P>0.05)。结论:腔镜微创甲状腺肿瘤摘除术较传统开放手术切口小、出血少、切口美容效果好、术后康复快、治愈率高、复发率低,可作为治疗老年甲状腺肿瘤患者的优先选择。
战海艳曹丽梅张炜婷
关键词:甲状腺肿瘤甲状腺切除术内窥镜检查老年人
《药事管理学》的教学体会与教学方法探讨被引量:4
2010年
丛军兹王景欣王广伟战海艳
关键词:《药事管理学》教学方法教学体会社会科学药学科学药学事业
共3页<123>
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