房慧
- 作品数：8 被引量：41H指数：4
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- 现状 问题 对策——我国校本课程开发浅析
- 2005年
- 校本课程开发是20世纪70年代在英美等发达国家出现的一种课程开发策略，与国家课程相对应，实质是一个以学校为基础，根据学校的教育理念进行的合作、开放、民主的课程开发决策过程。它的目标在于尽可能满足社区、学校、学生的差异性，充分利用社区、学校的课程资源，为学生提供多样化的、可供选择的课程。校本课程开发在我国还是一个新生事物，处于实验的初级阶段，虽然取得一些成果，但仍有许多问题需要解决。
- 欧阳丹房慧
- 关键词：校本课程开发课程资源基础教育课程改革课程管理
- 对我国校本课程开发浅析被引量：6
- 2004年
- 校本课程开发是近年来我国基础教育改革的一个亮点,它使我国的课程管理从走向了外围。本文分析了我国目前校本课程开发的现状和问题,提出了一些对策。
- 欧阳丹房慧
- 关键词：校本课程开发课程管理教师素质教育改革
- 教育券:促进我国基础教育走向公平的途径被引量：3
- 2004年
- 教育券是在教育领域中试行的一种代币券。它的实施,把激烈的竞争体制带进教育领域,实现教学质量与教学效率的提高;同时,也能给每个适龄儿童提供一个均等的入学机会,给民办教育一个公平的竞争机会。本文就教育券理论及其实施对我国基础教育走向公平的作用进行初步分析。
- 林云房慧
- 关键词：基础教育教育券教学质量教育公平
- 反思性教学——教师专业发展的有效路径被引量：3
- 2004年
- 教师的发展是一种自我反思的过程,反思被认为是取得实际效果并使教师的教学参与更为主动、专业发展更 为积极的一种手段和工具。教师在教学实践中反思,不仅提高教师的理论水平,而且也提高教师的实践水平。反思性 教学是促进教师专业发展的有效路径。
- 房慧林云
- 关键词：教师反思性教学教师专业发展
- 教育券:促进我国基础教育走向公平的途径被引量：1
- 2004年
- 林云房慧
- 关键词：基础教育教育公平政府职能教育经费
- 现状·问题·对策——我国校本课程开发浅析被引量：11
- 2005年
- 校本课程开发是20世纪70年代在英美等发达国家出现的一种课程开发策略，与国家课程相对应，实质是一个以学校为基础，根据学校的教育理念进行的合作、开放、民主的课程开发决策过程。它的目标在于尽可能满足社区、学校、学生的差异性，充分利用社区、学校的课程资源，为学生提供多样化的、可供选择的课程。校本课程开发在我国还是一个新生事物，处于实验的初级阶段，虽然取得一些成果，但仍有许多问题需要解决。
- 欧阳丹房慧
- 关键词：校本课程开发国家课程教育理念课程资源
- 教师参与校本课程开发的现实意义及途径被引量：4
- 2003年
- 教师参与课程开发已成为世界基础教育课程改革发展的趋势。本文分析了在三级课程管理的条件下,教师参与校本课程开发的现实意义,以及教师在有效和合理开发校本课程中参与的条件与途径,以期对我国广大教育工作者产生一定的启示作用。
- 房慧林云
- 关键词：校本课程开发基础教育课程改革课程管理教师专业发展
- 新课程背景下教师文化的建构
- 本文对新课程背景下教师文化的建构进行了研究。文章指出，新课程催生教师角色的转变。新基础课程目标的价值取向，使教师要由知识传输者转变为学生全面发展的培养者;新基础课程内容的变化，使教师要由孤立独行者转变为合作者;新基础课程...
- 房慧
- 关键词：教师文化文化建构
- 文献传递
