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易中华

作品数:76 被引量:49H指数:4
供职机构:湖南女子学院更多>>
发文基金:湖南省普通高等学校教学改革研究项目湖南省高等学校科学研究项目湖南省教育厅科研基金更多>>
相关领域:艺术文化科学历史地理经济管理更多>>

文献类型

  • 49篇专利
  • 23篇期刊文章

领域

  • 14篇艺术
  • 8篇文化科学
  • 3篇历史地理
  • 1篇经济管理
  • 1篇自动化与计算...
  • 1篇轻工技术与工...
  • 1篇农业科学
  • 1篇一般工业技术
  • 1篇社会学

主题

  • 46篇包装盒
  • 24篇手提式
  • 7篇瓶装
  • 5篇灯泡
  • 4篇艺术
  • 4篇设计学
  • 4篇视觉传达
  • 3篇饮料
  • 3篇视觉
  • 3篇思政
  • 3篇糖果
  • 3篇文化
  • 3篇教育
  • 3篇课程
  • 3篇干货
  • 3篇饼干
  • 3篇长沙窑
  • 2篇调味
  • 2篇调味品
  • 2篇设计教育

机构

  • 71篇湖南女子学院

作者

  • 72篇易中华
  • 5篇肖敏
  • 1篇李辉

传媒

  • 6篇美术大观
  • 4篇艺术教育
  • 4篇美术教育研究
  • 1篇大舞台
  • 1篇美与时代(创...
  • 1篇江西社会科学
  • 1篇贵州民族研究
  • 1篇包装工程
  • 1篇中国民族博览
  • 1篇湖南包装
  • 1篇前卫
  • 1篇创作与评论

年份

  • 3篇2023
  • 3篇2022
  • 5篇2021
  • 1篇2020
  • 1篇2019
  • 11篇2018
  • 10篇2017
  • 24篇2016
  • 6篇2015
  • 1篇2014
  • 2篇2013
  • 1篇2012
  • 2篇2011
  • 1篇2010
  • 1篇2007
76 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
易中华设计作品
2016年
易中华
瓶装调味品包装盒(家庭组合装)
1.本外观设计产品的名称:瓶装调味品包装盒(家庭组合装)。;2.本外观设计产品的用途:本外观设计产品用于瓶装调味品的包装。;3.本外观设计产品的设计要点:本包装盒的外观形状。;4.最能表明本外观设计设计要点的图片或照片:...
易中华
易中华设计作品
2012年
易中华
基于互联网思维的设计学类专业实践教学体系构建
2017年
互联网思维,是在(移动)"互联网+"、大数据、云计算等科技不断发展的背景下,对市场、用户、产品、企业价值链乃至对整个商业生态进行重新审视的思考方式。作者基于数字技术普及应用和互联网迅猛发展,分析了设计学类专业实践教学存在的困境,并提出在互联网思维下设计学类专业实践教学体系的构建方式,包括体系构建的基本原则、总体目标、课程内容、管理与保障构成等。
易中华
关键词:实践教学体系
论唐代长沙窑小瓷塑之质朴美
2010年
唐代作为中国封建时代的鼎盛期,其艺术发展是极为全面的,除了诗歌、散文、书法、绘画等外,唐代的陶瓷艺术也有了长足的进步,生产出了令人惊叹的陶瓷制品,成为中华文化的一个重要组成部分。
易中华肖敏
关键词:质朴美长沙窑中国封建时代艺术发展陶瓷制品
碗包装盒(手提式)
1.本外观设计产品的名称:碗包装盒(手提式)。;2.本外观设计产品的用途:本外观设计产品用于碗的包装。;3.本外观设计产品的设计要点:包装盒的外观形状。;4.最能表明本外观设计设计要点的图片或照片:立体图。
易中华邱毛毛
包装盒(糖果)
1.本外观设计产品的名称:包装盒(糖果)。;2.本外观设计产品的用途:用于盛装糖果的包装盒。;3.本外观设计产品的设计要点:在于形状与色彩的结合。;4.最能表明设计要点的图片或照片:立体图。;5.请求保护的外观设计包含色...
易中华
多棱角柱状包装盒
1.本外观设计产品的名称:多棱角柱状包装盒。;2.本外观设计产品的用途:本外观设计产品用于干货产品包装。;3.本外观设计产品的设计要点:本包装盒的外观。;4.最能表明本外观设计设计要点的图片或照片:立体图。
易中华
基于艺术设计教育的民族文化隐性传承研究——以湖南苗族文化为例
2015年
文化是艺术设计的内在支撑,艺术设计的发展一方面依靠设计技术的提高;另一方面则依靠文化的渗透。我国是统一的多民族国家,民族文化丰富多彩,艺术设计可依托民族文化走向世界,民族文化更可依托艺术设计有效传承。在此,以湖南苗族文化为例,从艺术设计教育视角探讨文化符号传承、民族符号传承、民族精神传承、民族审美内化等民族文化隐性传承思路。
易中华肖敏
关键词:民族文化传承
写生与采风路上的课程思政
2023年
课程思政是构建“三全育人”格局、将立德树人作为教育根本任务的一种综合教育理念,是实现各类课程与思想政治理论课同心同向同行、实现协同育人的必然要求。写生与采风路上的课程思政教学模式紧扣设计学学科特点,通过“摩、做、展、评、用”五位一体教学实践路径,在真实情境体验中达成“认知—认可—认同—内化—践行”递进式育人目标,实现专业课程学习与思政育人的创新融合。
易中华肖敏
关键词:设计学
共8页<12345678>
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