朱庆跃
- 作品数：112 被引量：128H指数：5
- 供职机构：淮北师范大学更多>>
- 发文基金：安徽省思政理论课课程教学团队建设项目中国博士后科学基金安徽省高校青年教师科研资助计划项目更多>>
- 相关领域：政治法律哲学宗教文化科学历史地理更多>>
- 后现代语境下高校形势与政策课教育的理论困惑与思考
- 2010年
- 20世纪90年代后传入中国的后现代主义,为高校形势与政策课教育教学提供了新思维、新视角,但也造成了教育教学的一系列理论困惑,具体表现为后现代在中国是出位还是切时;后现代主义思潮是对资本主义的批判、否定还是反思、维护;后现代主义思潮与马克思主义是相似还是对马克思主义的超越;对现代、后现代两种教育理念要兼收并蓄还是偏于一端;后现代主义思潮对大学生人格的培养起冲击作用还是具有指导价值等。这些理论困惑的不解决,将严重影响高校形势与政策课教育教学的针对性和实效性。
- 朱庆跃
- 关键词：后现代形势与政策教育
- 挑战与回应:新旧哲学论战中中国化马克思主义与文化保守主义的关系考察被引量：2
- 2014年
- 如果说"五·四"前后东方文化派和20世纪20年代玄学派等为代表的文化保守主义者对马克思主义在中国传播、发展的质疑,是挑战马克思主义中国化实践中的"明线"即唯物史观中国化,那么20世纪30年代新旧哲学论战,则是文化保守主义者对马克思主义中国化实践中"暗线"即唯物辩证法中国化的挑战1。针对当时文化保守主义者就马克思主义辩证法是否能够成为科学的哲学、是否属于逻辑、是否能够体现方法论的价值、是否具有革命的实践性特征等方面所进行的诋毁和攻击,早期中国马克思主义者也主要从论证和维护马克思主义唯物辩证法的本体论、认识论、方法论以及实行三者统一的基础即实践性等四个方面进行了回应。而这些回应意味着他们在马克思主义中国化实践中由之前维护马克思主义的唯物史观到重点转向论证马克思主义辩证法的科学真理性,由之前重视马克思主义的本体论研究渐而彰显方法论价值,由之前突出马克思主义的科学真理性到兼顾其实践真理性等方面的转变。
- 朱庆跃
- 关键词：哲学论战文化保守主义
- 改革开放30年来党内监督的基本经验被引量：4
- 2008年
- 改革开放30年来,我们党始终重视党内监督,在实践中也积累了许多有益的经验,主要是:必须高度重视党内民主的发展;必须加强党内监督的制度建设;必须增强全体党员的党内监督意识;必须加强对党的领导机关、领导干部的监督,关键是对党的主要领导干部的监督;必须把党内监督与党外监督结合起来;必须在立足国情的基础上,借鉴西方政党监督的有益成果。
- 朱庆跃
- 论新一届中央领导集体对江泽民人才思想的丰富与发展被引量：2
- 2004年
- 党的十六大后 ,以胡锦涛同志为总书记的新一届中央领导集体 ,以马克思主义为指导 ,解放思想、实事求是、 与时俱进 ,树立了适应新形势新任务新要求的科学人才观 ,丰富和发展了江泽民的人才思想。其主要表现是 :实现了人才观念的历史性突破 ;把人才问题提升到国家战略的层面 ;首次提出了党管人才原则 ;创新和完善了人才工作的体制和机制 ;把科学的人才观与科学的发展观紧密结合起来 ;在人才队伍建设上 ,更加注重“两点论”与“重点论”的统一。
- 朱庆跃谢开贤
- 关键词：新一届中央领导集体
- 论1927～1935年中共对马克思主义中国化共识之势的积累和渐成——从意识形态宣传视域的解读被引量：2
- 2010年
- 1927～1935年,是马克思主义中国化第一次理论成果萌芽和形成的关键时期。在这一时期,党在总体上逐渐对马克思主义中国化形成了一系列自觉认识,并渐成共识之势。这些自觉认识和共识之势也体现在党的意识形态宣传工作的理论与实践中。
- 朱庆跃
- 关键词：中国共产党马克思主义中国化意识形态
- 十六大以来中国化马克思主义的创新及特点被引量：1
- 2007年
- 与时俱进是马克思主义的理论品质。十六大以来,以胡锦涛同志为总书记的新一届中央领导集体,以马克思主义的科学态度对待马克思主义,不断推进中国化马克思主义在各个层面的创新;且在创新的过程中,形成了一系列鲜明的特点。
- 朱庆跃
- 关键词：马克思主义中国化十六大
- 近年来中国马克思主义者对大陆新儒学挑战的回应探析
- 2015年
- 在当前多样化的社会意识形态格局中,不同意识之间的碰撞和交锋是客观存在的。以当前中国化马克思主义与文化保守主义思潮中影响最大的"大陆新儒学"关系为例,就当前中国问题是什么和产生原因的判断、当下中国问题如何解决的方案设计、马克思主义或中国化马克思主义以及在其指导下所制定的实践方案的真理性认识、中西文化(特别是中国传统文化与马克思主义或中国化马克思主义之间)关系的处理中以谁为主导等方面,中国化马克思主义对大陆新儒学的挑战给予了回应。这些回应,既在于彰显马克思主义或中国化马克思主义解决社会现实问题的责任性,也在于对马克思主义或中国化马克思主义相关"理论内核"正当性的辩护和阐述。同样,中国化马克思主义对大陆新儒学挑战的回应也存在着一些不足,尚需在以后的实践中注意和改进,例如回应和批判的"力道"有待加强、回应的深度有待拓展、回应的方式和策略有待改进。
- 朱庆跃
- 关键词：大陆新儒学中国化马克思主义文化保守主义文化史观
- 1949—1956年马克思主义中国化对主流意识形态的重构——基于意识形态政治社会化的分析被引量：4
- 2012年
- 1949—1956年,为了促进马克思主义及其中国化的最新理论成果由主导意识形态向主流意识形态的转化,党着力通过马克思主义中国化的实践,在观念化意识形态、科学化意识形态、制度化意识形态和社会化意识形态等层面进行了新构建。具体来说,就是创新和调适马克思主义意识形态的基本理论与范畴,构建了新的观念化意识形态;确立和实现马克思主义的话语理性权威与由其为指导的基本研究范式,构建了新的科学化意识形态;促进马克思主义中国化的理论成果转化为引领、推动新社会变革的路线方针政策和法律法规,构建了新的制度化意识形态;用马克思主义理论及其中国化最新成果规导民众社会行为的心理动因和行为准则,构建了新的社会化意识形态。这四个层面的新构建,从总体上达到了消解旧主流意识形态和塑造新主流意识形态这一"除旧布新"的目的。
- 朱庆跃
- 关键词：马克思主义中国化政治社会化主流意识形态
- 供给侧改革思维下高校研究生精品课程建设探析被引量：4
- 2017年
- 以供给侧改革思维为指导而构建的供需互动平衡的研究生课程建设方式,因重视供需地位平等、沟通理解以及双向互动,从而克服了"供给决定论"或"需求决定论"两种课程建设模式所带来的种种弊端。现实中,要真正构建和实践这种研究生课程建设方式,就必须紧密围绕供给主体、客体、介体和环体这四大要素来着力。
- 朱庆跃
- 关键词：思维精品课程
- 论1919-1927年党对马克思主义中国化的贡献被引量：1
- 2010年
- 从意识形态宣传的视域来看,相较于1919年前马克思主义在中国的传入、传播,1919-1922年这一期间马克思主义在中国属于真正的宣传阶段,而1922-1927年中国共产党人则侧重于解决"如何结合中国实际宣传马克思主义"的问题,为以后马克思主义中国化的第一次飞跃提供了有益的经验积淀。
- 朱庆跃杨勇
- 关键词：中国共产党马克思主义中国化
