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李红刚

作品数:22 被引量:19H指数:3
供职机构:重庆邮电大学数理学院更多>>
发文基金:国家自然科学基金重庆市高等教育教学改革研究项目重庆市教委科研基金更多>>
相关领域:理学文化科学自然科学总论更多>>

文献类型

  • 21篇期刊文章
  • 1篇科技成果

领域

  • 17篇理学
  • 5篇文化科学
  • 2篇自然科学总论

主题

  • 5篇映象
  • 5篇算子
  • 4篇等价
  • 4篇英文
  • 4篇预解算子
  • 4篇收敛性
  • 4篇变分
  • 3篇迭代
  • 3篇迭代算法
  • 3篇增生映象
  • 3篇偏序
  • 3篇教学
  • 3篇分解式
  • 3篇变分包含
  • 2篇代数
  • 2篇数学
  • 2篇自反
  • 2篇问卷
  • 2篇问卷调查
  • 2篇反对称

机构

  • 22篇重庆邮电大学
  • 2篇重庆教育学院
  • 1篇长江师范学院
  • 1篇重庆第二师范...

作者

  • 22篇李红刚
  • 3篇邹杨
  • 2篇田有先
  • 2篇谭茂周
  • 2篇潘建辉
  • 1篇曾令淮
  • 1篇谢声时
  • 1篇沈仕荣
  • 1篇许安见
  • 1篇郑继明
  • 1篇程群
  • 1篇潘显兵
  • 1篇李力沛
  • 1篇沈世云
  • 1篇鲜思东
  • 1篇胡晓力
  • 1篇李玲
  • 1篇邱敏

传媒

  • 8篇吉首大学学报...
  • 3篇重庆第二师范...
  • 2篇重庆教育学院...
  • 2篇喀什师范学院...
  • 2篇西南师范大学...
  • 2篇西南大学学报...
  • 1篇高等数学研究
  • 1篇四川师范大学...

年份

  • 4篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 2篇2011
  • 4篇2010
  • 5篇2009
  • 2篇2008
  • 3篇2007
22 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
无向H-图的新判定准则
2012年
讨论了无向图G的等价有向图D(G)的构成,并利用布尔行列式det2(A)和det2(A)的性质,以及有向H-图的布尔行列式的判定方法和判定准则,给出了无向H-图的新特性和新判定准则.
李红刚谭茂周
关键词:无向图
带(G,η)-单调映象的广义多值变分包含的逼近解(英文)
2009年
在Hibert空间中引入和研究了一类新的带(G,η)-单调映象的广义多值变分包含.利用(G,η)-单调映象的预解算子技巧,建立并讨论了这种变分包含解的存在性定理,也提出了一个新的逼近算法,证明了由此算法产生的迭代序列的收敛性.文中给出的结果改进和推广了最近文献的一些相应结果.
李红刚
关键词:收敛性
有向H-图的新判定准则被引量:4
2009年
应用布尔代数上的行列式det2(A),引入det2(A)的特征行列式,讨论了det2(A)的特征行列式的性质与有向图的圈的关系,并用这些结论给出有向H-图的新特性和新判定准则.
李红刚刘宇航
多圆盘上的子哈代希尔伯特空间
2010年
证明了希尔伯特空间H是Dn的子哈代希尔伯特空间的充要条件是:H是具有形如KH(w;z)=A(IH2-S(zm)S(wm)*)/(1-zmwm)A*的再生核的再生希尔伯特空间.
许安见邹杨李红刚
关键词:多圆盘哈代空间
布尔行列式及其性质被引量:1
2009年
在布尔代数上引入多种意义下的行列式,主要讨论了det1(A)和det2(A)的性质,并推广了各行列式的性质,得到一些交换体上行列式不曾具有的结论.
李红刚曾令淮
关键词:布尔代数
数学方法教育中的人文意境(Ⅱ)——数学教师能做到被引量:3
2007年
在数学人文意境和数学教育的哲学背景及思想上,阐述了在"解读公式、形成公式"教学环节中怎样培养学生的兴趣、原创能力和做人品质.
李红刚杨娟
关键词:教学方法人文意境原创能力
布尔行列式及有向树的新判定准则被引量:1
2010年
在布尔代数上引入多种意义下的行列式,主要讨论了det2(A)的性质,并推广了格行列式的性质,得到了一些交换体上行列式不曾具有的结论,并用这些结论给出有向树的新判定准则。
李红刚邹杨
Banach空间上广义非线性含参集值变分包含的灵敏性分析(英文)被引量:2
2009年
引入和研究了Banach空间上一类新的带(A,η)-增生映象的广义非线性含参集值变分包含,并在q-一致光滑的Banach空间中讨论了其解集的存在性和灵敏性分析.
李红刚潘显兵
关键词:灵敏性分析预解算子
二元拟序关系的性质及拟序关系的胚分解
2011年
利用关系的胚分解对拟序关系作了进一步分析,讨论了二元拟序关系和偏序胚的基本性质,得到了拟序关系的唯一基本胚分解式.
朱红英李红刚
线性代数对学生发展影响的调查研究被引量:1
2014年
应用在全国采集的2000多份问卷数据,使用模糊综合评判层次分析法,进行了线性代数课程对学生的个人发展影响的客观的分析研究,指出线性代数对学生个人发展的影响程度,并提出一些增强积极影响的建议。
李红刚李玲李力沛
关键词:线性代数问卷调查模糊综合评判层次分析法
共3页<123>
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