林艳
- 作品数：11 被引量：9H指数：1
- 供职机构：广东技术师范学院管理学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：经济管理文化科学更多>>
- 顾客体验价值创造分析
- 2006年
- 本文以体验管理的理论为指导,探索性构建了顾客体验价值创造模型,并在此框架下,探讨了顾客体验价值主张、体验价值形成、体验价值提升途径。
- 林艳
- 关键词：顾客体验价值顾客体验
- 基于消费者需求与信息搜寻的消费者教育模型研究被引量：1
- 2011年
- 本文结合消费者需求特点和信息搜寻两个维度,指出产品市场可分为易识实用产品市场、难识实用产品市场、易识享乐产品市场、难识享乐产品市场和未被考虑产品市场。企业应根据各类市场特征,制定有针对性的消费者教育策略。
- 林艳
- 关键词：消费者需求信息搜寻消费者教育
- 创业教育究竟应该教什么——基于行动学习模式视野的分析被引量：1
- 2016年
- 创业教育在商学院教学中方兴未艾,而利用行动学习模式开展创业教育也开始受到关注。广东技术师范学院管理学院林艳老师结合自己的教学体会,从行动学习的视角畅谈创业教育。
- 林艳
- 关键词：创业教育ABOUT企业管理国际劳工
- 五问“破坏性”领导
- 2016年
- 毫无疑问，领导力是企业管理领域最重要的研究课题之一。但长久以来，人们的关注重点都是“好”领导应该怎样，鲜有讨论“坏”领导是怎样。直到2006年小说和同名电影《穿普拉达的女王》广泛流行，2007年国际知名管理学杂志“领导季刊（The Leadership Quarterly）”将破坏性领导作为特殊专题加以讨论，人们才开始关注领导的负面行为及其危害。
- 林艳
- 关键词：领导力管理领域管理学企业
- 从曾国藩纳谏看银行家素质——浅析“银行高管”素质
- 2008年
- 楔子:曾国藩每办一件差事,并不预设立场,而是将事由详告办事官员,命其各自提出意见,然后自己从中择其最善者而用之。让人称道的是事后他还会遍告大家,某某某的办法不错。若大家提出的意见都不合适,曾国藩才提出自己的意见。但如果最终他人的意见较自己的意见更为高明,他则会说,这件事情本来我的意见如何、如何,但是某某的意见更好。
- 林艳
- 关键词：银行家曾国藩银行产品超额利润国有商业银行
- “乐活族”消费问题探讨被引量：4
- 2010年
- "乐活族"是一种社会文化现象。"乐活族"具有鲜明的价值观体系和消费行为特征,提倡"自然、环保、可持续、健康、快乐"的生活方式。在最近十年,"乐活族"成为一种生活潮流,各种"乐活"产品受到追捧。中国"乐活"市场起步较晚,但成长潜力巨大。为促进中国"乐活"市场的发展,要在"乐活"宣传和市场监管上作出努力,相关企业要以"乐活族"的真正需求为中心,采取有针对性的营销策略。
- 梁勇林艳
- 关键词：健康营销策略
- 高校教育目的的异化及矫正被引量：1
- 2018年
- 高校的教育目的是为了培养人、塑造人,是培养学生的思维能力及其他能力,但现实却是将学生培养成了为获得分数而学的应试者。大学中为分数而学,其表现形式与中小学有差别,主要表现为看重60分和追求高分。高校教育目的的异化,其危害是降低学生的学习动力、抑制学生能力的提升、造成资源浪费和阻碍创新。要矫正异化的教育目的,就要树立正确的教育观、育人观,认识到实施应试教育的危害;教育管理部门要下放权限;高校自身则要改革管理体制;要改革高校教学模式。
- 樊哲银林艳
- 关键词：教育目的
- 案例教学法在《房地产项目策划》课程中的运用被引量：1
- 2011年
- 案例教学法的运用有一定条件,应从资源基础观的视野出发,结合课程的特点和教学单位的资源状况进行综合分析,才能作出能否实施案例教学的判断。《房地产项目策划》课程适宜采用案例教学法,但要想取得良好的教学效果,必须做好五个方面的工作:精心选择和编写案例;实施方式以竞争性的角色扮演方式为主;精心设计问题;做好准备工作;与其他教学方法相结合。
- 梁勇林艳
- 关键词：案例教学法适宜性角色扮演
- 企业实施消费者教育的决策模型与启示
- 2012年
- 在消费过程中，买卖双方具有的信息和理性程度的不对称性影响了消费者的购买决策，消费者经常会遇到商品市场显性或隐性的欺诈问题，导致消费者权益受到损害。因此，向消费者传授必要的知识有助于人们在购买决策中作出理性选择，这就要求企业应该对于“消费者教育”活动投入足够的重视。然而，消费者教育活动不仅需要企业投入大量的资源和精力，
- 林艳
- 关键词：消费者教育消费者权益买卖双方
- 基于顾客感知价值认知差距模型的顾客教育研究被引量：1
- 2013年
- 在消费过程中,由于顾客相关信息的欠缺和消费理性的不完全,顾客对企业提供价值的感知会存在四种"价值认知差距",即企业价值主张与顾客价值期望之间的差距、企业传递的价值与顾客感知的过程价值之间的差距、企业提供价值与顾客感知的结果价值之间的差距、企业实现价值与顾客价值评价之间的差距。为了促进顾客感知价值的有效传递,缩小供需双方的认知差距,本文研究了企业如何从顾客期望管理、过程管理、自我服务技术和整合教育渠道等四个方面实施顾客教育。
- 林艳
- 关键词：顾客感知价值顾客教育
