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桑自强

作品数：3 被引量：3H指数：1
供职机构：齐齐哈尔医学院第一附属医院更多>>
相关领域：医药卫生文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇医药卫生
  • 1篇文化科学

主题

  • 2篇医学生
  • 2篇临床实习阶段
  • 2篇教学
  • 2篇分类教学
  • 1篇带教
  • 1篇心房
  • 1篇心房颤动
  • 1篇心律
  • 1篇血管
  • 1篇血管紧张
  • 1篇血管紧张素
  • 1篇血管紧张素受...
  • 1篇血管紧张素受...
  • 1篇阵发
  • 1篇阵发性
  • 1篇阵发性心房颤...
  • 1篇实习带教
  • 1篇受体拮抗剂
  • 1篇培养医学生
  • 1篇拮抗剂

机构

  • 3篇齐齐哈尔医学...

作者

  • 3篇沈杨
  • 3篇桑自强
  • 2篇刘桂清
  • 2篇常明
  • 2篇钱久光
  • 2篇裴丽丽
  • 1篇王海军
  • 1篇王铁岩

传媒

  • 1篇齐齐哈尔医学...
  • 1篇中国高等医学...
  • 1篇中国中医药咨...

年份

  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2010
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
分类教学在临床实习阶段应用研究
2012年
目的:针对临床实践中学生高分低能的现象,对不同学历层次的学生采取分类教学模式,以培养更多的高质高能的实用型人才。方法:根据学生能力的大小进行二次分类后制定不同的教学计划同时兼顾教学大纲进行带教。结果:理论考试成绩分类教学组成绩高于对照组,平均成绩两组间无显著差异;技能操作方面,分类教学组明显好于对照组,均达到目标教学的要求。结论:分类教学模式能做到因材施教,培养高质高能的人才,同时提高教学质量。
刘桂清钱久光桑自强常明沈杨裴丽丽
关键词：分类教学医学生实习带教
临床实习阶段分类教学模式的探讨
2011年
临床实习阶段是临床教学过程的最后阶段，是培养医学生初步的职业素质和对病人的同情心的重要环节，临床课教学中，针对临床实践中学生高分低能的现象，根据学生的个体差别，以发展的观点正确对待学生为原则，正确的引导每个学生成为合格的毕业生，培养不同学历层次的学生在医学领域发挥特长，使之从医学生成功的向医生过渡，是每个临床教师义不容辞的责任，为此，我们在实践教学中不断探索新的临床教学模式即分类教学，旨在培养更多实践能力强、素质高、即高智高能的实用型人才，进一步提高我院医学生临床实践教学质量。
刘桂清桑自强钱久光常明沈杨裴丽丽
关键词：临床教学模式临床课教学培养医学生
缬沙坦联合胺碘酮治疗阵发性心房颤动的临床研究被引量：3
2010年
桑自强沈杨王海军王铁岩
关键词：阵发性心房颤动胺碘酮血管紧张素受体拮抗剂维持窦性心律持续性房颤
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