欧慧谋
- 作品数：12 被引量：50H指数：4
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- 发文基金：广西教育科学“十一五”规划立项课题广西研究生教育创新计划更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教理学更多>>
- 七年级学生数学学习习惯和方法的调查研究
- 2012年
- 基础教育新课改实施以来，有了阶段性成效和实质性进展，这是有目共睹的．但也遭遇到了巨大挑战和批评，就是低效和无效问题．因此，当前呼唤优化、有效和高效学习成为基础教育研究的热点话题．通过研究大量优秀学生的学习品质，我们发现高效学习必须具有的品质：良好的学习习惯、有效的学习方法和积极的学习情感．
- 黄岳俊唐剑岚欧慧谋
- 关键词：基础教育研究数学
- 国内数学元认知的研究与思考被引量：26
- 2012年
- 数学元认知是数学教育研究中的重要话题。国内近20年数学元认知研究主要围绕数学元认知概念、数学元认知对数学学习的影响、数学元认知水平、数学元认知能力培养等话题展开。数学元认知相关研究虽取得较大进展，但也存在一些亟待解决的问题，需要从理论本身和方法论两个层面进行思考。
- 欧慧谋唐剑岚
- 关键词：数学元认知
- 七年级学生数学学习习惯和方法的调查研究被引量：5
- 2012年
- 基础教育新课改实施以来，有了阶段性成效和实质性进展，这是有目共睹的。但也遭遇到了巨大挑战和批评，就是低效和无效问题。因此，当前呼唤优化、有效和高效学习成为基础教育研究的热点话题。通过研究大量优秀学生的学习品质，
- 黄岳俊唐剑岚欧慧谋
- 关键词：基础教育研究数学
- 动态视觉化技术及其对数学概念教学的作用——以椭圆概念的教学为例被引量：4
- 2011年
- 动态视觉化技术具有数学原理与数学视觉化两大特点,依据数学概念的学习心理因素,动态视觉化技术对数学概念教学的作用主要体现在5方面：丰富对概念的感知,增强对概念的操作,促使对概念的抽象,促进对概念的概括,凸显概念符号的意义。
- 欧慧谋唐剑岚陈霞黄红梅
- 关键词：数学概念教学
- 数学师范生教育实习课堂教学技能的调查研究被引量：4
- 2011年
- 数学师范实习生在所有题项的均值都大于学生的均值;数学师范实习生与学生在课堂导入、概念与法则的讲解、习题讲解、课堂提问、课堂小结、双向教学以及教学机智7个方面存在着显著性差异;而在教学语言、课堂板书以及课堂管理3方面无显著性差异。问卷调查结论与访谈结果相似。实习生在课堂提问、双边教学、课堂管理以及教学机智方面的教学行为表现不理想。应加强数学教育教学理论的教学、师范生教学技能的训练及教学实践活动的开展。
- 黄岳俊欧慧谋
- 关键词：数学师范生教育实习课堂教学教学技能
- 师范生教学技能培养的“微积分”模式
- 2014年
- 微格教学创始人Gage曾指出：＂教育学应采用科学家解剖分子的方法来解决复杂的教学现象。＂意指要求师范生把一节完整的课堂分割成多个教学环节,然后对各个环节对应的教学技能逐一训练。时至今日,微格教学在培养师范生教学技能方面仍然不可或缺。然而,随着教育教学改革的深入以及众多先进视听技术的出现,传统微格教学存在的问题越来越突显。提高师范生的教学技能水平,需要创新师范生教学技能的培养模式。基于传统师范生教学技能培训模式——微格教学,建构师范生教学技能培养的“微积分”模式，期待为师范生教学技能的培养提供理论与实践方面的参考。
- 欧慧谋
- 关键词：视听技术执教者上课时间学科教学论虚拟课堂
- 促进函数概念理解的设计——逆向设计
- 2014年
- 逆向设计作为现代课程的设计,旨在促进学生的理解学习。逆向设计程序包括:确定学习目标,确定评价理解标准,安排教学、学习活动。逆向设计提出了三个具体设计手段:指导性问题、六个理解维度、"WHERE"。利用逆向设计理论对高中函数概念单元进行设计,可以促进学生的函数概念理解。
- 欧慧谋
- 关键词：函数概念
- 国内数学元认知的研究与思考
- 数学元认知是数学教育研究中的重要话题.国内近20年数学元认知研究主要围绕数学元认知概念、数学元认知对数学学习的影响、数学元认知水平、数学元认知能力培养等话题展开.数学元认知相关研究虽取得了巨大的进展,但也存在亟待解决的一...
- 欧慧谋唐剑岚
- 关键词：数学元认知
- 文献传递
- 用波利亚解题表在解题中学解题被引量：5
- 2011年
- 波利亚解题思想集中体现在"怎样解题表"中。在解题中学习解题,即要利用"怎样解题表",学习怎样理解题目、怎样拟定方案、怎样执行方案、怎样解题回顾,并最终从学习解题走向学会解题。
- 欧慧谋黄红梅欧贻丽
- 关键词：提示语解题
- 高中函数概念的教学策略研究
——基于数学多元表征学习视角
- 函数概念反映了客观事物在数量关系方面的本质属性,是描述客观世界变化规律的重要数学模型。一直以来,函数概念是中学数学的核心内容。然而,函数概念同时也是学生学习中较困难的内容,学生对函数概念的理解水平较低。如何提升学生对函数...
- 欧慧谋
- 关键词：教学策略
