段全林
- 作品数：38 被引量：23H指数：3
- 供职机构：三亚学院更多>>
- 发文基金：河南省教育科学“十五”规划课题河南省社会科学界联合会调研课题更多>>
- 相关领域：文化科学文学艺术哲学宗教更多>>
- 论楚原武侠电影的现代性特征被引量：1
- 2012年
- 楚原是目前仍在幕前耕耘的香港著名电影导演。20世纪六七十年代,他与武侠小说家古龙合作,在编剧时精确提炼了小说中人物的风骨,着重于情感的冲突,人性的矛盾,别具匠心地挖掘出了武侠电影现代性特征,从而使中国武侠电影提升至一个新的艺术高度。楚原武侠电影的现代性特征表现为：情感与情节的离奇迭变;自由与浪漫人生的升华;大道正义的弘扬与彰显等。
- 段全林
- 关键词：武侠电影
- 李白是古典诗歌比兴意象的集大成者被引量：3
- 2005年
- 李白继承并发展了《诗经》、《楚辞》及陶渊明诗歌的比兴艺术,在自己的诗作中形成了三大比兴象征系统,即以动植物为意象的比兴象征系统,以山川景物为意象的比兴象征系统,以人物、事物为意象的比兴象征系统。其中,李白尤为突出的贡献,在于对高山大河、雨雪风霜、明月白云等自然景物比兴意象的开拓。李白是中国古典诗歌比兴意象的集大成者。
- 段全林
- 关键词：古典诗歌比兴意象集大成
- 用支架式教学模式指导学生“参与课程研制”的尝试
- 2008年
- 一、尝试前的思考
让教师“参与课程研制”是新课程的重要理念之一，作为培养新课程实施者的高等师范院校，我们不能把“参与课程研制”这一理念、这一准则仅停留在口号上或简单的知识的传授上，应该让他们在我们高校的课程中，在我们高校教师的指导下，亲身体验、亲手实践，以便他们走向工作岗位后真正地“参与”中小学的“课程研制”。
- 段全林
- 关键词：课程研制支架式教学模式高等师范院校高校教师亲身体验工作岗位
- 关注每一个学生的全面发展被引量：1
- 2009年
- “在新课程背景下，参与课程研制、用教材教、为了每一个学生的发展，将成为语文教师专业工作——语文教学的三大准则。”（倪文锦主编《初中语文新课程教学法》）那么，怎样理解“为了每一个学生的发展”呢？
- 段全林
- 关键词：语文教学新课程背景语文新课程课程研制教师专业教学法
- 传统比兴在现代诗文中的嬗变
- 2009年
- 先秦诗歌中最精粹的东西——比兴,在以后的历代文学中特别是在现代诗文中并没有减少,而且得到了丰富和发展,只是在形式上发生了多样化的嬗变。
- 段全林
- 关键词：比兴嬗变
- 论语文学科中的立美教育及其现状与对策
- 2019年
- 语文学科中的立美教育,就是把学生当作审美客体来培养,使学生自身成为美的人。语文学科立美教育的现状为:在理论上,把审美教育混同为美育,造成立美教育理论的空缺;实践上,立美教育这只眼睛虽然是睁开的,但处于懵懵懂懂的“半睁半闭”状态。加强语文学科立美教育的策略有:课程标准中应明确提出“立美教育”这一概念;加强对语文学科立美教育具体内容的研究;自觉地从多渠道、多领域实施立美教育;等等。
- 段全林
- 关键词：语文学科美育立美教育
- 字字如珠玑 句句有出处——谈《千字文》的语言艺术特点被引量：5
- 2012年
- 《千字文》字字如珠玑,表现为:千言不重,四言为句;文采华丽,层次分明;注重押韵,工于平仄;讲究对仗,善用修辞。《千字文》句句有出处,表现为:语句出自经典读物,频率极高;语义宣扬儒家经典,教化儿童;典故成语高度凝练,数量惊人;用语用典自然天成,水乳交融。
- 段全林
- 关键词：千字文语言艺术典故运用
- 论比兴手法在李白诗作中的综合运用被引量：1
- 2007年
- 盛唐诗人李白,继承并发展了《诗经》、《楚辞》及以陶渊明为代表的汉魏六朝诗歌的比兴传统。在他的诗作中,各种比兴手法应有尽有:既有触物寄情类型,又有索物托情类型;既有局部性的比兴寄托类型,又有整体性的比兴寄托类型;既有以古比今、以仙比俗类型,又有以男女比主臣、以物比人类型。在李白的诗作中,比兴手法的运用呈现出多样性、完备性和综合性。
- 段全林
- 关键词：诗歌比兴手法
- 单篇课文的整体式处理方法举隅——以人教版必修1第一单元为例
- 2012年
- 所谓“整体式处理”，是对课文尤其是诗词的肢解式处理、满堂问满堂答的零敲碎打式的教学方式的改革。从教材处理来说，不对课文进行肢解式处理就是整体式处理；从教学来说，不对课文进行肢解式教学就是整体式阅读教学。整体式处理，有单篇课文的整体式处理，也有一课多篇的整体式处理。下面我以人教版必修教材1第一单元为例，谈一谈如何对单篇课文进行整体式处理。
- 段全林
- 关键词：整体式教学方式教材处理阅读教学
- 供材料议论文“四化”训练实验研究
- 为改变中等师范学校目前供材料议论文教学中较为严重地存在无计划、无序列、不科学、不系统的现状，本人在自己多年的教学实践和科研成果的基础上，构建了一套较为科学有序而完整的训练体系，即“四化”训练体系。所谓“四化”训练，是指积...
- 段全林
