沈志美
- 作品数：16 被引量：8H指数：1
- 供职机构：江苏省海安职业教育中心更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教环境科学与工程自动化与计算机技术更多>>
- 关于农村职中农机电专业课程结构调整的思考被引量：1
- 2002年
- 随着社会经济的发展和社会改革的逐步深入,课程设置问题已成为教育领域中引人注目和亟待研究解决的重大实际问题.课程是教学的载体,职业教育要培养集道德、文化、技术、技能于一身适应社会发展需求的人才,无疑要有与之相配套的宽基础、综合性模块式的课程体系.当前农村职中普遍的一大主体型规模性的龙头专业便是农机电这一综合性专业.考虑到社会、学校、学生诸方面的主观和客观因素的影响,考虑到农村职业教育内外因素的变化趋势,为更好地适应社会能力强化的需要、更好地实现学校培养目标的需要和更好地促进学生个性发展的需要,我们探索将当前农村职中农机电这一综合性专业课程结构重新进行有机整合,调整为"静态"课程体系和"动态"课程体系两大板块结构.
- 吴如林沈志美
- 关键词：农村职中课程结构调整
- 环境课程的基本建构被引量：1
- 2002年
- 环境课程是对学习主体个性发展具有潜移默化功能的一种呈现相对静态性的课程形态,它促成或干扰教育目标的实现,是学校课程结构的有机组成部分.本文试从理念与框架两个基本层面对环境课程进行初步探讨.
- 吴如林沈志美
- 关键词：环境课程课程结构课程体系隐性课程教育环境
- 中职语文问题教学的基本策略
- 2008年
- 适切中职语文教学的实际,中职语文问题教学的基本策略主要包括问题的生发、问题的提出、问题的分析以及问题的解决四个层面,其重点是问题的提出,可采取点拨式、连环式、分解式、比较式、反向式与评价式等基本方式.
- 沈志美
- 关键词：中职教育语文问题教学
- 关于农机电一体化专业课程结构调整的尝试
- 2002年
- 吴如林沈志美
- 关键词：职业教育课程结构调整目标性原则学科课程体系选修课程体系
- 中职教师教科研发展的基本取向被引量：2
- 2009年
- 在中职教师教育生涯中．专业化发展可以说应是其毕生的追求．而在这孜孜追求的进程中。教科研是助其成长的关键要素．是能彰显其成就感的一种注脚，教科研的领航会促使中职教师的专业化发展闪烁更加理性的光芒。本文基于中职教师教科研发展的基本现状。从“知、情、意、行”四个维度提出中职教师教科研发展的基本取向。
- 吴如林沈志美夏小妹
- 关键词：中职教师教育生涯教科研成就感
- 中职语文乐学教学的基本模式建构被引量：1
- 2012年
- 一、模式的提出中职语文教学目标追求的应是中职学生的个性展现、潜能发掘与和谐发展。基于中职学生的心理特点和差异性以及变革学习现状的需要，帮助学生持续稳定地乐学，获取学习的成功，本文提出了中职语文乐学教学的“四分”模式，
- 沈志美
- 关键词：中职学生语文教学乐学
- 插图在历史教学中的作用
- 1995年
- 沈志美陆瑞华
- 关键词：历史教学插图
- 语文教学艺术氛围的营构
- 2005年
- 语文教学既是一门科学,也是一门艺术,作为一门艺术,它具有创造、协调与审美的色彩,而凸现语文教学艺术的效果是基于和谐的语文教学艺术氛围的营构,即在语文教学环境之中笼罩一种交融气氛和独有情调,它是由认知性、情感性、形象性和思辨性等元素构成的一个有机体系的大氛围.营构和谐的语文教学艺术氛围,有益于加深学生认知,丰富学生情感,陶冶学生情操,发展学生思维,优化语文教学效果.如何营构语文教学艺术氛围?本文试从四个维度探索:
- 沈志美
- 关键词：教学艺术语文教学环境教学内容课堂讨论
- 中职语文乐学教学的特点与原则解析被引量：1
- 2012年
- 中职语文乐学教学是一种基于有效教育理念指导之下的高超的语文教学艺术，教师遵循语文教育规律和学生心理发展特点，旨在让每个学生获得学习的成功。本文试从理性的维度解析中职语文乐学教学的特点与原则，以求为适应中职语文而实施的一种有效教学——乐学教学提供一定的指导。
- 沈志美
- 关键词：语文教学艺术乐学中职心理发展特点教育规律
- 信息技术课程整合的基本模式建构被引量：1
- 2003年
- 整合是指将一个系统内部各要素整体协调、相互渗透,以使系统呈现最大效益.课程整合是指将分化了的课程系统中的各要素及其各成份形成有机的联系并成为整体的过程.信息技术课程整合基于整合和课程整合理论,本质上是一种关于如何最优化利用信息技术的理念,其核心是根据教育技术理论确定信息技术在教育教学中的应用模式和策略,意义在于把信息技术与相关课程的实施有机整合.本文试从课程内的整合与课程间的整合两个层面探索构建三种基本课程模式.
- 吴如林沈志美
- 关键词：信息技术课程课程整合课程模式研究性学习
