温红
- 作品数：24 被引量：86H指数：5
- 供职机构：苏州大学更多>>
- 发文基金：江苏高校优势学科建设工程资助项目国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 药学专业本科生导师制的探索被引量：5
- 2011年
- 当前,我国不少高校根据本科新生培养的特殊性,相继推出本科生导师制度。这是一种全新的、富有挑战性的教育模式改革。总结苏州医学院实行导师制的实践与探索的情况,并提出了进一步完善新形势下高校实施本科生导师制面临的主要问题以及完善导师制的一些设想,以期更好地发挥本科生导师制的优势,为我国社会经济发展培养更多更优秀的药学专业人才。
- 王燕温红张学农
- 关键词：药学专业本科生导师制
- PBL教学法在药物合成课程中的实践探索被引量：3
- 2015年
- PBL教学法是以问题为导向的教学方法,可以培养学生的学习能力、创新能力、实践能力和团队协作精神。《药物合成》是以实践为基础的专业基础课程,将PBL教学法应用到药物合成课程的教学实践中,可以克服传统教学方式的一些缺点,激发了学生学习的兴趣,培养了学生的创新能力、综合能力,拓宽了其知识面,增加了团队协作能力,取得了满意的效果。
- 敖桂珍温红
- 关键词：药物合成教学方法PBL教学
- 中药学专业的《药物设计学》教学初探被引量：1
- 2017年
- 《药物设计学》是中药学专业学生的专业选修课程,文章探讨了如何加强学生对《药物设计学》课程的理解和知识点的掌握,培养和提高学生分析问题及解决问题的能力,提高课程教学质量。
- 温红汪维鹏胡延维
- 关键词：中药学专业教学方法
- 生物药物分析课堂教学改革体会被引量：5
- 2013年
- 在生物药物分析教学过程中,结合教学实际,采用一种由学生授课的教学方式,并对其实施过程、教学效果、优点及存在问题进行探讨。该教学方法的运用能较好地提高学生学习主动性和语言表达等方面的能力。
- 汪维鹏陈喜华温红张学农
- 关键词：生物药学课堂教学教育改革
- 导师制下以导师实验室为载体提升本科生科研水平初探被引量：3
- 2015年
- 目的提高高校本科生的科研能力。方法以苏州大学药学院2010—2014级本科生作为研究对象,在本科生中引入导师制。以导师实验室为载体,让本科生参与到导师的科研项目中,通过师生共同努力,在实验中提升学生的科研能力、培养学生的创新思维。结果实行导师制的五届学生,其科研能力均得到了明显提高。结论在本科生中实施导师制,让学生在导师实验室中提高科研能力是切实可行的措施。
- 温红张经硕张学农仇晓琰章良汪维鹏宋军
- 关键词：导师制本科生实验室科研思维
- 综合性大学生物制药专业的建设方向被引量：9
- 2013年
- 生物制药专业是一门新兴交叉应用学科,建立在药学、生命科学、化学等学科基础上。目前开设生物制药专业的高等院校有专业性的医药院校和综合性高校两类,这两类院校的生物制药专业各有其特点。就综合性高校的生物制药专业建设方向提供了一些思路:综合性高校应结合学校实际情况,依托学校优势学科,并考虑行业实际需求,细分专业发展方向,打造专业特色,既能避免与其他高校同类专业的同质化竞争,又能满足行业我国生物制药产业发展要求。
- 章良敖桂珍温红
- 关键词：生物制药优势学科
- 浅谈师生交流在大学教育中的重要性
- 2013年
- 师生间的交流是大学教育的一个非常重要、又容易被忽略的环节。本文首先简要分析目前师生交流的现状，并根据实际状况提出存在的问题，然后针对这些问题进行剖析，提出有效的师生交流是学生健康成长的必要条件，最后提出教师良好的沟通能力和主动努力有利于建立有效的、理想的师生关系，提升大学教育水平。
- 曹莉明志君温红
- 关键词：大学教育师生交流师生关系大学生问题
- CBL教学法在抗生素课程的应用被引量：4
- 2014年
- 抗生素授课内容涉及抗生素的合理应用,实用性非常强。在抗生素教学中采用案例教学法,与传统教学模式相比,具有其独特的优势。CBL法可将理论和实践结合,培养学生独立思考、解决实际问题能力,调动学生学习积极性,并为医药专业课程的CBL教学提供了借鉴和进一步推广的依据。
- 敖桂珍章良温红
- 关键词：抗生素CBL教学教学方法
- 现今大学班主任对学生成长的影响被引量：2
- 2011年
- 当今的大学生被时代的新色彩赋予了新的特点。本研究针对多年扩招后,大学班主任面对来源多样化、层次多元化的学生,在学习教育、人际交往、思想意识等方面对学生成长产生的多种影响进行了阐述。
- 曹莉温红
- 关键词：班主任
- 高校本科生导师制之初探被引量：4
- 2011年
- 高校本科生导师制是现在各大高校普遍尝试的一种教育制度,它是与学分制共生共栖的。以苏州大学药学院为例,通过对本科生导师制发源的研究,阐述我国本科教育中引入导师制必然性、紧迫性和现实意义,说明在本科生中实施导师制方法就是在教学同时,能够让教师参与管理,提供一对一的学生帮扶,有效促进师生间的交流,取得较好的教学成效。
- 温红张学农曹莉章良
- 关键词：本科生导师制教学质量
