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王一普

作品数:13 被引量:189H指数:5
供职机构:南开大学外国语学院更多>>
发文基金:国家自然科学基金中央高校基本科研业务费专项资金天津市教育科学“十五”规划课题更多>>
相关领域:语言文字文化科学历史地理哲学宗教更多>>

文献类型

  • 10篇期刊文章
  • 2篇学位论文
  • 1篇会议论文

领域

  • 9篇语言文字
  • 4篇文化科学
  • 2篇哲学宗教
  • 2篇历史地理

主题

  • 7篇英语
  • 7篇教学
  • 4篇大学英语
  • 4篇李提摩太
  • 3篇英语教学
  • 3篇教师
  • 3篇教学模式
  • 3篇公共英语
  • 2篇大学公共英语
  • 2篇新教
  • 2篇新教学模式
  • 2篇授课
  • 2篇说课
  • 2篇听说
  • 2篇听说课
  • 2篇启蒙
  • 2篇启蒙心态
  • 2篇课堂
  • 2篇基督
  • 2篇基督教

机构

  • 13篇南开大学
  • 1篇教育部
  • 1篇天津职业技术...

作者

  • 13篇王一普
  • 2篇郭嘉
  • 2篇李洁
  • 2篇黄跃华
  • 1篇吕传红
  • 1篇李菊菊
  • 1篇丛颖
  • 1篇简悦
  • 1篇李蜜

传媒

  • 2篇外语界
  • 2篇中国大学教学
  • 2篇中国外语
  • 1篇西安外国语学...
  • 1篇广东外语外贸...
  • 1篇中国科教创新...
  • 1篇历史教学(下...

年份

  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 2篇2011
  • 1篇2010
  • 1篇2009
  • 1篇2008
  • 2篇2006
  • 3篇2005
  • 1篇2003
13 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
大学生英语综合应用能力教学新模式初探——南开大学英语教学改革纪实被引量:21
2005年
通过对南开大学公共英语教学部2002级9个专业180名学生和第二教研室20位教师的问卷调查,本文详尽展示了师生共同关注的大学英语教学改革中教师授课方式、教学手段、测评方法、胜任听说课教学教师的能力、实施英语教学改革的新举措以及初始效果和存在问题。在此基础上,本文还明确提出了大学英语教学改革的作用,是促使师生教学相长和推动学生综合英语能力的提高,增强学生的就业能力。
李洁郭嘉王一普
关键词:教学新模式大学公共英语综合英语能力授课方式教学教师听说课
混班模式下的大学英语口语课堂环境——基于课堂环境理论的实证性研究被引量:1
2013年
本文采用定量与定性研究相结合的方法,对文科与理工科学生混班模式下的大学英语口语课堂环境进行评估和反思,以探索改进该模式,提高学生口语水平的具体门径。
简悦王一普
关键词:英语口语课堂环境感知差异
外语学习中的社会文化因素
2003年
社会文化因素是如何影响人们的英语学习的 ,始终是学术界关注的焦点之一。文化学家和语言学家从不同的角度提出文化背景知识与语言结构知识在人们用英语阅读中会起到积极的辅助作用。本文对此观点进行了一些理论与实证方面的研究。
李菊菊王一普
关键词:英语学习社会文化英语教学语言结构
新教学模式下的大学英语听说课授课教师角色定位及角色转换被引量:129
2005年
以网络技术为支撑,使英语教学不受时间和地点的限制朝个性化学习和自主式学习方向发展的大学英语听说课教学模式的变化引起了英语听说课授课教师角色定位的变化。本文从专家、教师、学生三个视角深入探讨了听说课授课教师角色的定位和在不同听说课活动中的角色转换。在此基础上,本文进一步指出了英语听说课授课教师角色的定位及其在不同课堂活动中的角色转换机制的实现有利于营造听说课的“听说”气氛、调动学生的主动性和积极性并缩短师生之间的距离,从而提高学生的英语听说能力。
王一普
关键词:大学英语听说教学教师角色定位角色转换
试析李提摩太的传教策略及其特点被引量:3
2009年
李提摩太是近代英国来华的著名传教士,他将基督福音的传播与兴办世俗事务有机结合,编书办刊宣传基督教的传教特点,力图实现在中国基督教传播的本土化,引导更多的中国人皈依基督。他的传教过程,大大推动了由利玛窦开创的基督教传播的本土化(或称为中国化)路线,走上了一条"李提摩太式"的传教路线。
王一普
关键词:李提摩太
基于新教学模式学生自主学习能力与教学效果实证研究被引量:20
2006年
本研究探索了南开大学新的英语教学模式——教师教、学生学、网络辅助下的学生自主学习与教学效果的关系。通过对国内外学者自主学习相关文献回顾,获得156个因子,然后编制了调查问卷,问卷计分采用李克特量表(Likert-scale),问卷发放给了实验班(运用新的教学模式)和时照班学生。通过SPSS11.0统计软件分析调查问卷中的数据,得出了8个公因子——学习动机、学习责任感、学习决策感、自主学习内容、学习策略、学生评估学习效果的方法、教师作用和学习结果。因子分析的结果显示了实验班与对照班学生在自主学习上的差异。本研究的目的是探寻新英语教学模式下的学生自主学习能力与学习效果之间的联系。实证研究结果证明学生的自主学习能力与新模式教学效果成正相关。
李洁吕传红黄跃华王一普
关键词:新教学模式自主学习能力教学效果
多媒体网络环境下的翻译教学与翻译测试被引量:1
2008年
在多媒体网络环境中,建立大学英语翻译教学的教学法和测试体系,将网络教学与测试评估有机结合,可以使学生的翻译能力得到有效的发展,使学生获得重要的学习工具的同时,培养自主学习的能力,使学生由原来的被动接受者转变为主动参与者,成为知识的探究者和意义建构的主体。在一套科学有效的测试方案的评估下,教师将对学习者的学习进程进行合理的调节和控制,对学生提出更有针对性的学习计划。
郭嘉王一普
关键词:多媒体翻译教学翻译测试
启蒙心态与救世情绪:李提摩太研究
王一普
文献传递网络资源链接
提升教育质量:高校英语教师面临的新挑战和出路--以大学英语课堂教学为例被引量:6
2012年
在当前形式下,培养具有国际交流和竞争力的创新人才是教育者面临的重大课题,为应对时代需求,本文运用明辨性思维,从分析我国大学英语教师所面临的问题入手,探讨如何提升课堂教育教学质量。
王一普李蜜黄跃华
关键词:大学英语教师课堂教学
启蒙心态与救世情结:李提摩太研究
本文主要以英国来华的自由派传教士的代表人物李提摩太为研究对象,考察其启蒙心态与救世情结及实践活动。李提摩太在传播基督福音宗教的同时,以办报、著书等方式传播西方知识,打破了就宗教而言宗教的传统传教方式,将宗教的传播与西方文...
王一普
关键词:基督教李提摩太启蒙心态
共2页<12>
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