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王佳泉

作品数:6 被引量:14H指数:2
供职机构:北华大学文学院更多>>
相关领域:艺术文化科学文学社会学更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 2篇艺术
  • 1篇社会学
  • 1篇文化科学
  • 1篇文学

主题

  • 3篇电影
  • 2篇艺术
  • 1篇电影艺术
  • 1篇叙事
  • 1篇学者
  • 1篇雅俗
  • 1篇雅俗共赏
  • 1篇艺术本体
  • 1篇艺术欣赏
  • 1篇影象
  • 1篇神话
  • 1篇史传
  • 1篇史传传统
  • 1篇数字化
  • 1篇数字化技术
  • 1篇终结
  • 1篇专家学者
  • 1篇作者电影
  • 1篇文人
  • 1篇文人电影

机构

  • 3篇北华大学师范...
  • 1篇北华大学
  • 1篇吉林师范学院

作者

  • 5篇王佳泉
  • 1篇孟桂云

传媒

  • 3篇北华大学学报...
  • 1篇现代情报
  • 1篇艺术评论

年份

  • 1篇2011
  • 1篇2004
  • 2篇2002
  • 1篇1997
6 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
电影——一个存在主义的文本——科技进步与电影艺术的发展与终结被引量:7
2002年
电影是现代科技进步的产物 ,且紧随科学技术的发展而发展。其本质并非固定不变的 ,而是变动不居的。本文除回顾历史上已经发生的电影技术革命 (如声音技术、电视技术 )引发的电影美学革命外 ,着重阐述电子计算机成像技术特别是数字化技术以及互联网技术所引发的、正在出现和已经出现的电影艺术的本体性变革 ,并指出由之而可能导致的电影艺术的终结。
王佳泉
关键词:艺术本体数字化技术互动娱乐
试论叙事对于电影艺术的本体论意义(下)
1997年
继《试论叙事对子电影艺术的木体论意义》(上)对电影艺术发展史的考证之后,本文由电影影家的记录性、运动性和电影艺术的商品性、群众性,推论叙事对于电影艺术的本体论意义。并考查所谓的电影新观念,以进一步论证此观点。
王佳泉
关键词:电影艺术叙事本体论影象
校本课程的开发与专业优势及特色的建被引量:1
2002年
在执行和使用统一的国家课程及教材的过程中 ,必然发生任课教师对于课程内容的选择与修正 ,教师的此类自发行动虽不能算严格意义上的课程重构 ,也能产生严格意义上的校本课程 ,但是却是校本课程重要的萌芽和逻辑起点。把任课教师此类自发的行为提升成自觉的校本课程开发与建设行动 ,构建丰富、系统的校本课程 ,以之与国家课程、地方课程形成互动、互补的良性格局 ,这不仅是贯彻落实国家统一课程的重要保证 ,也是建立和形成学校专业优势和特色的必要条件和最终体现。
孟桂云王佳泉
关键词:国家课程校本课程课程开发高等教育
论雅俗从来不共赏
2011年
所谓雅俗共赏,不过是一个文化神话,然而,它不仅为人们在日常生活中所津津乐道,也被专家学者在严肃的学术话题中屡屡提及;不仅可以使有了这种所谓雅俗共赏的成就的作家、艺术家为之沾沾自喜顾盼自雄,也正不知被多少有这种追求的作家、艺术家所心向往之孜孜以求。但是,神话终归不过是神话,作为认识的误区,它不仅会导致文化与艺术欣赏上的误判,也必然带来文化与艺术建设上的弯路与歧途。
王佳泉
关键词:雅俗共赏专家学者艺术欣赏神话
中国“文人电影”与欧美“作者电影”被引量:5
2004年
明星公司主要代表了以传统的现实主义为主要特征的"戏人电影"的创作倾向和潮流,文华公司则主要代表了更加注重创作者的主观表现,因此也更富于艺术个性的创作倾向和潮流。"文人电影"与"作者电影"具有较多可比性,其艺术上的异同及其所体现的艺术规律,对于中国电影创作,特别是对于中国电影走向世界,正显示日久弥新的启示意义。
王佳泉
关键词:史传传统文人电影作者电影
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