王娟娟
- 作品数：7 被引量：10H指数：2
- 供职机构：西安外国语大学英语教育学院更多>>
- 发文基金：陕西省教育厅科研计划项目陕西省哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学医药卫生文学更多>>
- 英语动源-ee名词的认知语义研究被引量：1
- 2016年
- 动词的名词化是动作的一种概念化,是其动作逐步从动作静化为动态、抽象概念甚至直至与该动作相关的人或者事物的过程。国内外有很多关于名词化的研究,但是研究动源-ee名词的却相对较少。本文从认知语义的视角,从源动词和后缀-ee的认知语义结构出发,探讨动源-ee名词的语义全貌。
- 王娟娟马峰刚
- 关键词：认知语义
- 阅读课堂环境下英语词汇能力发展的认知模式
- 2014年
- 本文基于认知语言学的经验主义和原型范畴理论,提出了阅读课堂环境下学生词汇能力发展的认知模式,以期让学生的词汇知识在词汇量、词汇知识深度、词汇知识运用的精确度和词汇知识运用的自动化程度等四个维度上都得到一定的发展,促进阅读教学。本文提出词汇知识四个维度的习得分别有各自的认知特点及模式,在阅读课教学过程中,应该针对不同词汇及学生的不同需求采取不同的教学手段,才能促进其词汇能力的发展,从而促进学生阅读能力的提高及词汇认知策略的发展。
- 王娟娟
- 关键词：经验主义原型范畴理论
- 国内近十年三语习得研究述评被引量：2
- 2019年
- 国内语言习得研究多关注二语习得的研究,对于三语习得的研究相对比较匮乏。本文借助中国知网的计量可视化分析手段,对国内近十年关于三语习得的研究进行述评。研究发现:(1)在搜索的4类期刊中,近十年关于三语习得的论文总共54篇,反映国内对于三语习得研究的巨大发展空间;(2)研究主题过于泛化,需要深入聚焦;(3)研究的目标群体聚集于藏族和维吾尔族学生,其他少数民族的三语习得应该引起重视。(4)这些论文的研究角度聚焦于学习者、语言迁移、语言距离、词汇句法以及二语对三语的影响研究,相对二语习得研究的多学科融合及认知神经心理学转向等方面明显滞后。希冀本研究引起国内学者对三语习得研究的重视,加大三语习得研究力度,扩大三语习得研究群体,并在研究主题上紧跟一语或二语习得研究的步伐,增加发文量;同时,此研究也能为三语教学工作者提供一定的理论指导和方法支持。
- 王娟娟
- 关键词：三语习得
- 语篇语法隐喻具体体现形式的整合被引量：5
- 2009年
- 隐喻研究从亚里士多德时代就一直是各派语言学家关注的焦点之一,其中又以系统功能语法学派的研究为代表,其代表人物Halliday将语法隐喻引入了系统理论研究的阶段。然而,Halliday将其提出的语法隐喻只进行了二分法,即他认为存在概念语法隐喻和人际语法隐喻,却忽略了语篇语法隐喻。本文基于Halliday提出的语言的三大纯理功能的理论,提出语篇语法隐喻也是语法隐喻的一个有机组成部分,并试图探索它的具体体现形式的整合。
- 王娟娟
- 关键词：语法隐喻纯理功能
