王平瑞
- 作品数：24 被引量：29H指数：3
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- 相关领域：文化科学理学电气工程社会学更多>>
- 基于“U-S合作”顶岗教育实习指导程序设计——以高师院校生物专业为例
- 2018年
- 本文基于"U-S合作"模式,针对生物专业师范生顶岗教育实习指导中存在的问题,分析了"U-S合作"教育实习指导共同体的构成,并设计了生物专业师范生顶岗教育实习前和教育实习中的"U-S合作"指导程序的具体流程。
- 邓可何蜀黔王平瑞
- 关键词：顶岗教育实习
- 谈谈修正系统误差的两种方法
- 2000年
- 介绍了两种修正系统误差的方法:(1)先把每个直接测量的量进行修正,然后代入公式计算;(2)用误差传递公式修正系统误差。
- 王平瑞
- 关键词：修正值
- 运用动能定理解题中常见错误原因分析被引量：3
- 2011年
- 通过对运用动能定理解题时常见的错误原因主要是理解上和概念性的错误。应注意的问题一是计算功时除必须注意其正、负号外,还应注意内力所做的功,在计算动能时,必须用相应的绝对速度来表示;二是如果我们用动能定理的微分形式求加速度时,需列出任意瞬时系统的动能及元功的表达式;三是势能的计算应明确势能是相对于给定的零势能位置而定的。
- 王平瑞
- 关键词：动能定理质点组内力
- 浅议仪表准确度等级的标法
- 1999年
- 电压仪表准确度等级有两种标法,例如1.5级电压表一种标法是“1.5”,另一种是,有些教材将两者混淆起来,其实这两种标法含义是不同的。
- 王平瑞
- 关键词：准确度等级电压仪表普通物理实验
- 数字化实验教学对教师知识结构需求分析
- 2014年
- 数字化实验已经在基础理科教育中得到了广泛的开展,其重要性已经得到了广大教育工作者的认同,然而很多教育第一线的教师对数字化实验教学的过程掌握得并不是很熟练,无法有效地利用数字化实验提高教学效果。针对这一情况,文章将数字化实验教学过程对教师知识结构的需求做了简单的分析,力求为广大数字化实验教师群体进一步提高教学水平提供可行的建议。
- 陈秋松胡韬王平瑞任翠娟
- 关键词：本体性知识条件性知识
- 狭义相对论的时空观
- 2003年
- 本文用狭义相对论的基本原理,讨论了同时性的相对性,时间延缓效应、长度收缩效 应,因果性问题。
- 王平瑞
- 关键词：狭义相对论时空观因果性相对性
- 教学技能竞赛对师范生教学技能培养的促进作用研究——基于贵州省师范生教学技能竞赛被引量：7
- 2018年
- 师范生教学技能竞赛是一项提高师范类毕业生教学技能水平和就业竞争力的重要赛事,是参赛选手展示师范生综合素质和教学技能的舞台,也是对高师院校师范生教学技能训练和人才培养质量的全面检测。通过教学技能竞赛开展师范生教学技能培养的促进作用研究,使高师院校在师范生培养上找出差距,得到启示,达到以赛促改、以赛促学、以赛促教的目的。
- 王平瑞邓可佟明燕
- 关键词：教学技能竞赛高师院校师范生
- 科里奥利力在自然界和人类生活中的影响及应用
- 2011年
- 1引言
地球是一个转动参照系，在地球表面或内部以某一速度运动的物体，如果其运动方向与地轴转动方向不平行，则该物体会受到科里奥利力的作用．如地球上的气流运动、流体运动等都受到科里奥利力的影响．
- 王平瑞
- 关键词：科里奥利力自然界地球表面流体运动参照系
- 自感现象实验图象的理论分析被引量：1
- 2014年
- 自感现象传统实验方法的装置如图1所示，图1（a）中电感线圈J已与灯泡D1串联，电阻R的阻值与电感线圈工的直流电阻相等，当开关S接通时可以看到灯泡D1延迟发光；在图1（b）中，当s断开时，可以看到灯泡D闪亮一下．也有的仪器中使用发光二极管或电流表观察发光或电流的情况．这些实验虽然一定程度上说明了自感现象，但都是定性说明，不可能看到自感现象发生的全过程，即通、断电时的暂态过程，还可能给学生形成通电自感与断电自感需要使用两种不同的电感线圈来产生的错误概念．数字化实验系统用传感器可以克服上述缺点。
- 王平瑞陈秋松
- 关键词：自感现象发光二极管数字化实验系统图象电感线圈断电自感
- 变压器的损耗及效率的研究被引量：6
- 2011年
- 变压器损耗是现代物理学领域的概念,是指空载损耗P0和短路损耗Pk之和。空载损耗P0:当用额定电压施加于变压器的一个绕组上,而其余的绕组均为开路时,变压器所吸收的有功功率叫空载损耗。短路损耗Pk:对双绕组变压器来说,当以额定电流通过变压器的一个绕组,而另一个绕组短接时变压器所吸收的有功功率叫做变压器的短路损耗。而变压器的附加损耗直接影响变压器的运行效率和电网的经济效率。
- 王平瑞
- 关键词：电力变压器损耗
