石英
- 作品数：4 被引量：9H指数：2
- 供职机构：天津师范大学教学科学学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金天津市哲学社会科学研究规划项目天津市科技计划更多>>
- 相关领域：哲学宗教更多>>
- 部分线索效应的作用机制被引量：3
- 2011年
- 部分线索效应指让学习者学习一系列材料,在随后的测试阶段,给学习者提供先前学习的部分材料作为提取线索,让学习者回忆剩余的材料,其回忆成绩反而比没有提取线索时回忆成绩差。该效应的经典理论模型主要有组织干扰假说和提取抑制假说。由于它们有许多分歧之处,最近提出的双机制解释试图将二者融合,显示了诸多优势,但同时也存在一些缺陷。对双机制解释的进一步探索应侧重于确定组织干扰的量、探讨部分线索相对持久抑制作用的过程、界定组织干扰假说和提取抑制假说的关系,此外对部分线索效应在实际学习生活中的检验也很重要。
- 刘希平石英唐卫海
- 部分线索效应中的记忆监控被引量：1
- 2015年
- 以学习时间分配为指标,考察学习者对部分线索效应的记忆监控。单次学习后(实验1),被试在两种条件下所用的学习时间没有明显差异。经过多次学习(实验2),被试在部分线索条件下使用了更多的学习时间。自控步调学习前加入回溯性任务难度判断任务(实验3),两组被试的判断值虽无显著差异,但部分线索组的自控步调学习时间显著长于自由回忆组,说明回溯性任务难度判断过程本身对于学习时间补偿具有一定的引导作用。
- 唐卫海刘湍丽石英魏昊昱冯虹刘希平
- 关键词：学习时间分配
- 图片部分线索效应的学习时间分配的发展被引量：7
- 2014年
- 部分线索效应指让学习者学习一系列材料,在随后的测试阶段,给学习者提供先前所学材料的一部分作为提取线索,让其回忆剩余的材料,回忆成绩反而比没有提取线索时回忆成绩差的现象。通过3个实验,以图片为实验材料,考察了图片部分线索效应学习时间分配的发展特点。实验1考察了图片部分线索效应的边界条件,结果发现:图片学习中,以物体名称为线索时,不存在部分线索效应;而以图片为线索时,存在部分线索效应。结果表明:跨域线索是图片部分线索效应的边界条件。实验2利用图片作线索,考察了图片部分线索效应的发展特点,结果发现:图片学习中,不同年龄被试均存在部分线索效应。结果表明:年龄不是图片部分线索效应的边界条件。实验3考察不同年龄被试对部分线索消极作用的记忆监控的发展变化趋势,结果发现:小学二年级儿童即使经过多次学习,也不能意识到部分线索的消极作用;小学五年级儿童经过二次学习后,方可意识到这种消极作用,并在部分线索条件下安排了更多的学习时间;初二和高二年级学生经过一次学习,即可意识到部分线索的消极作用,他们均在部分线索条件下安排了更长的学习时间。结果表明:儿童的学习时间分配决策能力在小学二年级到小学五年级之间有一个质的提高;与初二学生相比,高二学生对部分线索带来的消极影响做了更多的时间补偿。
- 唐卫海刘湍丽石英冯虹刘希平
- 关键词：学习时间分配
- 学习材料和加工深度对部分线索效应的影响
- 部分线索效应指让学习者学习一系列材料，在随后的测试阶段，给学习者提供先前学习的部分材料作为提取线索，让学习者回忆剩余的材料，其回忆成绩反而比没有提取线索时回忆成绩差。研究采用2×2混合实验设计，用计算机呈现类别...
- 石英刘希平
