简雪娟
- 作品数：9 被引量：20H指数：3
- 供职机构：闽南师范大学新闻传播学院更多>>
- 相关领域：文化科学文学哲学宗教更多>>
- 新媒体时代初中生人际信任及其影响因素研究被引量：1
- 2014年
- 在新媒体时代,初中生人际交往的频度和模式发生转变,在人际交往过程中存在信任缺失和人际关系疏远等问题,这已引起学界的广泛关注。文章采用实证研究方法,阐述新媒体时代初中生人际信任的基本现状,分析初中生人际信任与应对方式、个人控制等因素之间的关系。结果显示,初中生人际信任水平总体相对较低,人际信任在性别、城乡和年级方面差异不显著;初中生人际信任与积极应对方式、个人实力存在显著性负相关;个人实力在积极应对方式与人际信任之间起部分中介作用。
- 简雪娟萧易
- 关键词：新媒体人际信任
- 林语堂小品文的文化蕴味被引量：1
- 2005年
- 林语堂以幽默、性灵、闲适为特色,建构起一套独特的小品文理论话语。他打破“文以载道”的封建桎梏,不为圣人立言,不复替天行道,是对廊庙文学的反动;自觉跳出以启蒙导师自居的精英立场, 回归于生活的常人心态,并为小品文的主体设计了凡人庸人形象,完成了民间岗位意识的确立;以平易近人的谈话风格为格调,闲谈人生,探寻中西文化。在林语堂的小品文中,臆含着令人深省的文化意味。
- 简雪娟
- 关键词：小品文文化
- 媒介融合下新闻文体的新特点被引量：3
- 2013年
- 在信息大爆炸的今天,单一的传播形式已经无法满足人们对于真实、快速、准确、生动的信息的需求,媒介融合已成为媒介发展的主流趋势。媒介融合使得信息传播的生态环境、信息传播模式发生了变化,从而在一定程度上改变了新闻采写理念、采写方式。作为新闻传播中的关键性环节——新闻写作也呈现新的特点:注重互动与内容的共创;追求写作视角的新颖独特;善于运用不断创变的新闻文体。
- 简雪娟
- 关键词：媒介融合新闻写作
- 中学生阅读理解监控能力的发展与培养被引量：7
- 2002年
- 在信息化社会里,阅读能力越来越成为人们获取信息进行有效学习和工作所必备的基本能力,作为阅读能力结构中具有核心作用的阅读理解监控能力,备受许多学者的关注,把它视为阅读中重要的元认知技能来研究。从阅读元认知的角度来看当前中学生阅读理解监控能力的发展特点及其影响因素,提高中学生阅读理解监控能力势在必行。
- 简雪娟
- 关键词：中学生教学策略
- 论互动式写作教学模式的构建
- 2003年
- “人”“文”合一的写作教学新理念,预示着以人为本、注重学生写作主体性、开放性、体验性、生成性和创造性的现代写作教学新思维的唤醒及其价值回归。写作教学新理念和现代教学理论是构建互动式写作教学模式的指导思想和理论基础,互动式写作教学模式有其独特的特征及对教师角色地位要求,开放型、交流型、激励型、评价型的写作教学成为互动模式结构的主要成分,其实施目的和要求应体现在更深层次的人文取向上。
- 简雪娟
- 关键词：写作教学师生互动
- 新课程标准下的语文阅读教学探索被引量：2
- 2003年
- 新课程标准对语文教学提出了新的理念:全面提高学生的语文素养。阅读教学是语文教学的重要组成部分,它对于培养学生的语文素养具有十分重要的意义。教师应确立现代阅读教学理念,调整阅读教学策略:培养学生良好的阅读习惯、形成对作品意义的自行建构能力与探究性阅读能力、发展学生的语感、提高学生的语文素养。
- 简雪娟
- 关键词：课程标准语文素养义务教育
- 立人 求知 养趣——林语堂教育思想管窥
- 2006年
- 一代幽默大师林语堂与教育有着不解之缘,二十世纪初曾在北京、上海、厦门等地一些高校执教多年,担任过北京女师大教务长和厦大文科主任之职,晚年任南洋大学首任校长;三十年代编著出版了中学英语教材《开明英文读本》和《林语堂当代汉英词典》,有"教科书大王"美称。多年的教育实践,林语堂积累了丰富的经验,而在欧美的旅居,特别是走遍了英美德等国著名大学的经历,使他接受了西方的教育理念。这种中西兼容的文化背景,让林语堂能够用世界眼光去审视中国的现代教育,能够提出一系列新的主张和许多精辟的见解。他的教育思想,在今天我们走向全球文化的语境下,仍然有着重要的指导意义。一、立人中国的传统教育是由儒家思想所主导。
- 简雪娟
- 关键词：立人教育思想汉英词典世界眼光全球文化
- 网络作文教学模式探讨被引量：1
- 2008年
- 构建网络作文教学模式的价值主要表现在提供丰富便捷的信息资源,促进学生摆正写作心态;构建民主和谐的氛围,增强写作互动性;凸显学生的主体性,激发写作主动性和创造性。实施网络作文教学的策略是创设情境,激发情感;启发引导,构思作文;在线评价,及时反馈;完善作品,课外延伸等。
- 简雪娟
- 关键词：网络作文教学模式
