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董薇: 作品数：72 被引量：225H指数：8; 供职机构：中国人民解放军更多>>; 发文基金：上海市教育委员会创新基金国家科技支撑计划上海市卫生局青年科研基金更多>>; 相关领域：医药卫生哲学宗教文化科学自动化与计算机技术更多>>

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航天低温化学燃料泄漏移动式应急处置系统及其处置方法: 本申请涉及航天低温化学燃料泄漏应急处置技术领域，尤其是涉及一种航天低温化学燃料泄漏移动式应急处置系统及其处置方法，航天低温化学燃料泄漏移动式应急处置系统包括输粉组件、输水组件和第一水粉成膜喷射件；输粉组件包括气力驱动件和...; 王守中王天祥雷刚马文方小军董薇徐勇倪贺伟侯瑞琴周振王开颜

潜艇艇员与潜艇岸勤人员注意力对照研究被引量：4: 2016年; 目的通过对照研究探讨潜艇环境对艇员注意集中和注意分配能力的影响。方法运用注意力集中能力测定仪（EP701C）和注意分配仪（EP708A）分别测量潜艇艇员和潜艇岸勤人员靶标跟踪在靶时间、脱靶次数、简单反应时、复杂反应时、操作正确次数等指标,并对两组人员各指标所测数据进行比较。结果注意集中测试中,潜艇艇员一期士官（3年≤兵龄≤5年）脱靶次数多于潜艇岸勤人员一期士官（t=2.03,P〈0.05）;潜艇艇员多期士官（兵龄〉5年）在靶时间低于潜艇岸勤人员多期士官（t=2.27,P〈0.05）,脱靶次数多于潜艇岸勤人员多期士官（t=2.12,P〈0.05）。注意分配测试中,潜艇艇员一期士官和多期士官双任务测试操作正确次数分别少于潜艇岸勤人员一期士官（Z=7.03,P〈0.01）和多期士官（Z=7.74,P〈0.01）。结论总体上潜艇艇员注意力显著差于潜艇岸勤人员,上艇3~5年是艇员注意力受到或开始受到影响的重要时期。; 魏存邓光辉董薇沈春张淳俊沈兴华; 关键词：潜艇反应时

中学生创伤后应激障碍及创伤后成长与地震暴露因素的关系被引量：2: 2014年; 目的：探讨地震暴露因素对汶川中学生创伤后应激障碍（PTSD）和创伤后成长（PTG）的影响。方法采用自编地震暴露因素问卷、创伤后成长量表中文版（C-PTGI）和事件影响量表（IES-R）对汶川地震极重灾区4所中学共1526位学生进行调查，数据进行方差分析和多元线性回归分析。结果 IES在所有8个暴露因素的不同水平下均差异有统计学意义（F＝5．75～89．10， P＜0．05），暴露程度高者[（26．68±14．66）分，（26．80±15．56）分，（27．83±14．62）分，（29．02±15．36）分，（27．77±15．74）分，（26．74±15．63）分，（25．43±14．32）分，（29．51±14．36）分]得分显著高于暴露程度低的学生[（22．84±13．96）分，（23．98±13．99）分，（23．63±14．21）分，（23．53±13．96）分，（23．64±13．83）分，（24．24±14．15）分，（21．27±14．35）分，（17．54±13．34）分]。 PTGI仅在目睹受伤、好友伤亡两个暴露因素上差异有统计学意义（ F＝11．82， P＝0．001；F＝6．23， P＝0．013）。进一步回归分析表明，年级、震时恐惧、至亲丧生、目睹受伤、好友伤亡五个因素对IES影响显著（ΔR 2＝0．141），其中震时恐惧影响最大；PTG仅与目睹受伤有微弱关系（ΔR 2＝0．007）。结论暴露因素对四年后灾区中学生创伤后应激障碍症状有预测作用，其中震时恐惧感是最主要因素；暴露因素对创伤后成长无预测作用。; 崔婧邓光辉董薇潘霄刘伟志; 关键词：创伤后应激障碍创伤后成长中学生

中国青年军人社会期望现况凋查及其对情绪状态和心理健康的影响被引量：10: 2015年; 目的研究青年军人社会期望在人口学资料上的差异,并探讨社会期望对青年军人情绪状态和心理健康的影响。方法选择驻京某陆军和武警部队850名官兵发放《Marlowe-Crowne社会期望量表》《症状自评量表》《状态特质焦虑量表》《流调中心用抑郁量表》《焦虑敏感性指数量表-3》和《军事应激反应性焦虑预测量表》等心理问卷,对其进行评估和分析。结果 1青年军人社会期望在性别、服役年限、军种(武警/陆军)、职别(士兵/士官/干部)以及籍贯等人口学维度上差异均无统计学意义(P>0.05),但是否独生子女和文化程度两个维度具有显著性差异(F=8.561,P=0.004;F=3.354,P=0.035),高中和中专学历军人社会期望值高于大学以上学历军人(LSD-t=1.086,P=0.021)。2低社会期望组在CESD、STAI、SMMU-A和ASI量表得分均显著高于高社会期望组(P<0.001)。3低社会期望组在SCL-90总分及各分量表得分均显著高于高社会期望组(P<0.001)。4社会期望与情绪状态和心理健康相关(P<0.01)。结论低学历军人和非独生子女军人对社会期望的依赖程度高于高学历和独生子女军人,而高社会期望的军人呈现较好的情绪状态和心理健康水平。; 蔡文鹏肖婕潘昱董薇杨振华周进平田彬于海波严进; 关键词：社会期望青年军人

基于学员认知和需要的军人心理学教学探讨: 2010年; 为了提高军校军人心理学的教学效果和满足学员的实际需要,使用自制的军人心理学教学内容评价问卷,调查面授此课程的2009级103个学员。结果表明部分教学内容不能满足学员需要,授课效果评价有待提高。为此,建议对军人心理学进行相应改革:对教材进行改革;结合实际和内容的性质进一步提高授课效果;教学改革应予以结合学员的认知基础和需要。; 刘伟志邓光辉董薇徐伦; 关键词：军人心理学教学改革教学内容

“心理”也可以做CT检查: 2011年; 我父亲今年62岁了，最近一年来我明显感觉他像是变了一个人。他退休前在单位工会工作，性格开朗，朋友很多，尤其喜欢喝酒聊天。可是我发现他自从退休以后就越来越沉默寡言，这段时间更是一天也说不了几句话，我主动和他说话他也爱答不理的，有时候一个问题要想好久才回答我。; 董薇; 关键词：CT检查心理工会工作性格开朗沉默寡言退休

军事应激反应性抑郁预测量表的研制被引量：1: 2012年; 随着生活节奏增快，个体面临的压力越来越大，依据现代应激理论与应激反应研究，个体罹患抑郁和焦虑的风险随应激的增强而增高。军人作为特殊职业人群，面对社会压力的同时，还需满足现代战争对体格与心理素质的高要求。; 董建树汪瑞严进唐云翔董薇; 关键词：军事应激社会压力生活节奏应激反应

新型冠状病毒肺炎疫情防控环境下皖西南农村居民心理健康状况调查: 2021年; 目的探究新型冠状病毒肺炎(COVID-19)疫情期间皖西南地区农村居民的心理健康状况及影响因素。方法采用自编一般情况调查表和90项症状自评量表(SCL-90)于2020年2月1日至5日对皖西南地区766名农村居民进行网络问卷调查。比较不同人口学信息的居民之间心理健康状况的差异,并采用logistic回归分析筛选心理健康的影响因素。结果发放在线问卷887份,回收有效问卷766份,有效率为86.4%。COVID-19疫情期间皖西南地区农村居民的心理问题发生率为23.2%(178/766),主要表现为强迫(15.1%,116/766)、人际关系敏感(9.0%,69/766)和睡眠与饮食问题(8.5%,65/766)。COVID-19疫情期间,农村居民的SCL-90各因子分均低于中国常模,其中躯体化、强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、偏执、精神病性和"其他"因子分与常模比较差异均有统计学意义(P均<0.01)。多因素logistic回归分析显示,年龄(OR=0.977,95% CI 0.965~0.989)、受教育程度(OR=0.693,95% CI 0.497~0.966)、家庭结构完整与否(OR=1.934,95% CI 1.223~3.059)、对疫情知识的了解程度(OR=0.948,95% CI 0.914~0.983)是COVID-19疫情期间农村居民心理健康的影响因素(P均<0.05)。结论 COVID-19疫情期间,皖西南地区农村居民的心理健康状况较好,应加强对易感人群的关注,进一步普及疫情相关知识,维护疫情时期农村居民的心理健康。; 侯田雅蔡文鹏董薇张瑞珂冯磊邓光辉; 关键词：精神卫生 LOGISTIC回归分析农村居民

飞行事故后所在单位飞行员急性应激反应与心理控制源相关分析被引量：8: 2016年; 目的分析飞行事故后飞行员的心理应激状况与心理控制源的关系。方法采用事件影响量表(IES-R)、焦虑自评量表(SAS)、自评抑郁量表(SDS)和内控性、有势力的他人及机遇量表(IPC)对两起飞行事故发生后所在单位的82名军事飞行人员进行测评,评估两次飞行事故后飞行员的心理应激状况,并分析其心理控制源与负性心理反应的关系。结果飞行事故发生后所在单位飞行员中有34人(41.46%)自诉出现生理性不适,以睡眠障碍为主要存在症状。在心理状况方面,有24人(29.27%)表现为创伤后应激障碍(PTSD)症状阳性;3人(3.65%)SAS得分超过69,表现为重度焦虑;6人(7.31%)SDS得分超过69分,表现为重度抑郁。第二次飞行事故所引发的焦虑、抑郁、急性应激等负性心理比第一次更加严重(P<0.01)。急性应激反应、焦虑、抑郁均与有势力的他人和机遇呈正相关,与内控性呈负相关(P<0.05,P<0.01)。结论心理控制源是影响飞行员心理健康水平的重要因素,外控性与机遇性是导致飞行员在事故后出现心理问题的主要诱因。该群体应成为飞行事故后心理危机干预的重点关注对象。; 董薇蔡文鹏张水淼邓光辉; 关键词：飞行事故抑郁心理控制源

PBL在医学心理学本科教学中的作用被引量：6: 2018年; 医学心理学专业学生需要学习十余门专业课程,其中许多课程内容繁杂,抽象枯燥,学生学习积极性不高、课堂气氛不佳。本研究梳理PBL教学法与心理学教学的相关文献,发现应用PBL教学法可以避免传统教学的弊端,值得推广。; 毛晓飞魏存董薇邓光辉; 关键词：PBL教学医学心理学本科

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