您的位置： 专家智库 > >

解平平

作品数：2 被引量：3H指数：1
供职机构：吉林师范大学教育技术与传播学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇教学
  • 1篇信息安全
  • 1篇信息安全问题
  • 1篇信息素养
  • 1篇学生信息
  • 1篇学生信息素养
  • 1篇思性
  • 1篇中小学教师
  • 1篇网络
  • 1篇网络信息
  • 1篇网络信息安全
  • 1篇小学教师
  • 1篇计算机
  • 1篇计算机病毒
  • 1篇教师
  • 1篇教学设计
  • 1篇反思性教学
  • 1篇防治计算机病...

机构

  • 2篇吉林师范大学

作者

  • 2篇解平平
  • 1篇唐文和

传媒

  • 1篇通化师范学院...
  • 1篇中小学电教（...

年份

  • 1篇2011
  • 1篇2010
共 2 条 记 录，以下是 1-2
全选 清除 导出
排序方式：
中小学教师反思性教学能力的培养途径被引量：2
2011年
反思性教学是中小学教师直面教学这一复杂问题情境时,运用来自经验的知识来反思教学中遇到的问题,从而创新教学的过程。中小学教师反思性教学的培养途径有很多,该文主要从多向交流、平等对话、教育叙事研究法、行动研究法等几个方面进行阐述。
解平平唐文和
关键词：反思性教学
《防治计算机病毒》教学设计被引量：1
2010年
一、教材分析 《防治计算机病毒》选自高中信息技术第一册第七章第二节的内容。随着信息技术的发展壮大，信息安全问题在信息社会中显得越来越重要。网络信息安全不仅是获取、处理、应用信息的前提，也是培养学生信息素养的重要组成部分。计算机病毒对于高一学生来说，只有一个表面上、初步的了解，而对于计算机病毒的本质未做过深入的学习。本节课引导学生了解计算机病毒的概念、特点、危害，讨论并制定预防计算机病毒的措施，掌握查杀计算机病毒的技巧。
解平平
关键词：计算机病毒教学设计信息安全问题网络信息安全学生信息素养
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0