赵娜
- 作品数：23 被引量：54H指数：5
- 供职机构：山西医科大学汾阳学院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 多媒体网络信息技术教学平台在护理实验教学中的应用与效果
- 2011年
- [目的]探讨网络教学法应用于护理实验教学中的应用效果。[方法]将2009级我院护理本科生分为实验组和对照组各50人。对照组采用教师示范、学生模拟练习的传统教学法;实验组采用信息技术教学法。通过学期末护基实践技能考核和调查问卷两种方法进行比较评价。[结果]实验组信息技术平台教学法的学生操作成绩明显高于对照组。[结论]信息技术教学平台利于培养护生的护理实践操作能力,能够增强学生与教师的互动性,提高学习的兴趣。
- 赵娜田朝霞高欢玲
- 关键词：护理实验教学
- 不良事件引入护理实验教学的效果评价
- 2014年
- [目的]探讨引入不良事件的护理实验对提高护生应急能力的影响。[方法]结合临床设置不良事件情景,并不断描述情景演变,引导护生识别、评价和处理问题,并反复强化练习,通过考核与问卷调查进行效果评价。[结果]通过引入不良事件的护理实验示教后,护生的应急知识、应急技能操作和临床应急能力明显提高(P<0.01),且护生对该种教学方式的满意度较高。[结论]不良事件引入护理实验教学能提高护生的临床应急处理能力。
- 赵娜
- 关键词：护理不良事件护生教学
- 高校护理实验室管理与实验教学改革的思考被引量：5
- 2013年
- 从实验室管理及实验教学改革的2个方面、5个层次进行阐述,提出了改革实践教学模式、教学体系、教学内容、教学方法、评价体系以及管理理念、管理方法的具体措施,以提高高校护理实验教学质量。
- 高欢玲李红梅胡长茂赵娜
- 关键词：高校护理专业实验教学实验室管理
- 山西省汾阳市高中生手机使用情况与血压的相关性分析被引量：2
- 2019年
- [目的]探讨高中生手机使用情况与高血压发生的相关性。[方法]采用随机整群抽样方法,对山西省汾阳市869名高中生进行手机使用情况的问卷调查,并且进行血压测量,采用Logistic回归分析手机的使用情况对发生高血压的风险。[结果]每天手机使用时间达6h以上、每天睡前使用手机是青少年高血压发生的主要影响因素。[结论]手机使用对高中生的血压有影响,建议广大高中生应合理地使用手机,减少手机使用时间,学校及家长应采取相应措施引导其树立正确的手机使用观念。
- 赵娜李红梅田朝霞
- 关键词：高中生高血压手机睡眠质量
- miR-145-5p在原发性高血压患者血清中的表达及其对人脐静脉内皮细胞增殖和凋亡的影响
- 2024年
- 目的探究miR-145-5p在原发性高血压(EH)患者血清中的表达及对人脐静脉内皮细胞(HUVEC)增殖和凋亡的影响。方法以2019年1月至2022年3月于山西医科大学汾阳学院就诊的160例EH患者及160例同期体检正常者为研究对象,RT-qPCR检测EH患者及同期体检正常者血清中的miR-145-5p表达水平。体外培养HUVEC,将之分为对照组、miR-145-5p mimic组、mimic-NC组、miR-145-5p inhibitor及inhibitor-NC组,CCK-8法检测各组HUVEC增殖情况;AnnexinV-FITC/PI双染法检测各组HUVEC凋亡情况;Western blot检测各组HUVEC增殖、凋亡相关蛋白[增殖细胞核抗原(PCNA)、细胞周期蛋白D1(Cyclin D1)、B细胞淋巴瘤/白血病基因-2相关X蛋白(Bax)、半胱氨酸天冬氨酸特异性蛋白酶-3(Caspase-3)]表达情况。结果miR-145-5p在EH患者血清中的表达水平明显低于体检正常者(P<0.05);与对照组、mimic-NC组比较,miR-145-5p mimic组HUVEC细胞增殖率及PCNA、Cyclin D1蛋白表达均增加,早期凋亡率、晚期凋亡率及Bax、Caspase-3蛋白表达均减少(P<0.05);与对照组、inhibitor-NC组比较,miR-145-5p inhibitor组HUVEC细胞增殖率及PCNA、Cyclin D1蛋白表达均减少(P<0.05),早期凋亡率、晚期凋亡率及Bax、Caspase-3蛋白表达均增加(P<0.05)。结论miR-145-5p在EH患者血清中呈低表达,过表达miR-145-5p可促进HUVEC增殖并抑制其凋亡。
- 田朝霞李卫萍赵娜李红梅王全义
- 关键词：原发性高血压人脐静脉内皮细胞增殖凋亡
- 山西省汾阳市老年高血压患者血清Asprosin水平与冠心病的相关性研究
- 2022年
- 目的探讨山西省汾阳市高血压患者血清Asprosin(白脂素)水平与冠心病的相关性。方法选取2019年9月-2021年9月山西省汾阳医院住院的高血压患者119人为研究对象,依据是否有冠心病分为冠心病组(n=52)和非冠心病组(n=67)。比较两组患者的一般资料,各项体脂相关指标及血清Asprosin水平,并分析血清Asprosin水平及各项指标间的相关性。采用二元Logistic回归分析山西省汾阳市高血压患者冠心病发生的危险因素。结果冠心病组的BMI(身体质量指数),WC(腰围),HC(臀围),WHR(腰臀比),VFA(内脏脂肪面积),BF(体脂含量),PBF(体脂率),Cr(肌酐),UA(血尿酸),Asprosin,TG(甘油三酯),TC(总胆固醇)及LDL-L(低密度脂蛋白胆固醇)值高于非冠心病组。Asprosin与BMI,WC,HC,WHR,VFA,LDL-L值呈正相关。二元Logistic回归分析结果显示:BMI[OR=2.937,95%CI(1.657~4.734)],WC[OR=0.777,95%CI(0.646~0.935)],HC[OR=0.834,95%CI(0.696~1.001)],VFA[OR=2.321,95%CI(1.092~5.086)],WHR[OR=0.804,95%CI(0.676~0.957)],PBF[OR=0.859,95%CI(0.731~1.009)],UA[OR=0.992,95%CI(0.982~1.002)],Asprosin[OR=0.421,95%CI(0.153~1.158)]是山西省汾阳市高血压患者合并冠心病发生的影响因素(P<0.05)。结论Asprosin与高血压患者发生冠心病的风险密切相关。为高血压患者冠心病的预防及预后提供新的可能的治疗依据。
- 栗娜田朝霞李红梅赵娜薛晓燕
- 关键词：冠心病高血压肥胖
- 护士职业形象影响护患沟通的质性研究被引量：12
- 2009年
- 张涌静兰赛玉孙建萍李玲军杨支兰赵娜
- 关键词：护患沟通临床护理质量卫生服务提供者护士护理人员有效沟通
- 护理技能实验室人员分级管理的实践被引量：2
- 2011年
- 目的探讨护理技能实验室人员分级管理的方法和效果,以完善实验室管理制度,提高实验教学质量。方法根据护理技能实验室工作的特殊性及人员配备,按实验技术人员的职称、工作经验、学历的不同,设置为实验室主任、主任助理、组员三级,明确各级人员的岗位职责,并实施分级培训、管理与考核。结果实行分级管理后,实验室教学与管理质量各项指标均优于以前,师生对实验技术人员工作的满意度提高（P〈0.01）,实验技术人员专业能力考核成绩提升（P〈0.01）。结论分级管理方法能充分利用人力资源,提高实验技术人员的工作积极性和创造性,提高了实验室的管理效能和实验教学质量。
- 赵娜田朝霞高欢玲
- 关键词：护理管理研究
- 宫颈高级别鳞状上皮内病变术后病人健康生活方式与健康素养结构方程模型的构建
- 2024年
- 目的:通过构建宫颈高级别鳞状上皮内病变(HSIL)术后病人健康素养影响健康生活方式的结构方程模型,定量分析模型中健康素养对健康生活方式的作用路径。方法:以认知行为理论为理论框架构建结构方程模型,定量分析健康素养各维度对健康生活方式的影响,并找出健康生活方式的主要影响因素,采用路径系数分析健康素养各维度对健康生活方式的作用路径。结果:构建的结构方程模型整体适配度较好,HSIL术后病人健康素养的知识层面正向预测健康生活方式的自我实现、运动、营养、人际关系(β值分别为0.270,0.251,0.128,0.270),行为层面正向预测自我实现、健康责任、运动、营养、应对压力(β值分别为0.330,0.273,0.126,0.222,0.259),信念层面正向预测自我实现、健康责任、运动、营养、人际关系、应对压力(β值分别为0.292,0.250,0.262,0.127,0.201,0.151),功能层面正向预测自我实现、健康责任、营养、人际关系、应对压力(β值分别为0.299,0.263,0.334,0.211,0.200)。结论:HSIL术后病人健康素养对健康生活方式具有较强的预测和解释能力。
- 赵娜田朝霞李红梅赵敏
- 关键词：健康生活方式结构方程模型影响因素
- 智能预约系统在基础护理技能培训中的应用研究
- 2022年
- 目的探讨智能预约系统在基础护理技能培训中的应用效果。方法于2021年3~12月选取山西医科大学汾阳学院2019级护理本科学生(实验组)的298名学生。在基础护理学技能培训中开展12项操作项目的预约考核。预约考核过程主要包括:课前使用精品课程视频及虚拟仿真训练进行预习;课上教师进行现场讲解,学生练习,教师辅导;课后开放实验室自由练习;期间学生根据实验室的考试时间进行预约,期末将操作考核成绩与2018级护理本科学生(对照组)287人的成绩进行对比,用问卷调查学生对智能预约系统进行效果评价。结果2019级学生护理学基础技能操作考核成绩明显高于2018级,2019级学生自主学习能力明显高于2018级,差异具有统计学意义(P<0.05)。298名学生填写了教学评价问卷,其中292名(98.0%)学生对智能预约系统表示认同。所有的教师一致认为智能预约系统可以提高学生的技能操作水平。结论智能预约系统应用于基础护理学实践教学中,取得了较好的学习效果,增加了学生自主学习的意识。
- 田朝霞李红梅赵娜
- 关键词：教育护理基础护理
