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邱晓丹

作品数：7 被引量：19H指数：4
供职机构：华东师范大学更多>>
相关领域：文化科学自动化与计算机技术文学更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇期刊文章
  • 3篇学位论文

领域

  • 6篇文化科学
  • 2篇自动化与计算...
  • 1篇文学

主题

  • 4篇课堂
  • 4篇互动
  • 4篇白板
  • 2篇信息技术
  • 2篇课堂应用
  • 2篇互动白板
  • 2篇互动课堂
  • 2篇交互白板
  • 2篇教师
  • 2篇教师培训
  • 2篇教学
  • 1篇代文
  • 1篇当代文学
  • 1篇道德
  • 1篇信息技术环境
  • 1篇信息技术与课...
  • 1篇信息技术与课...
  • 1篇信息支持
  • 1篇学生自主活动
  • 1篇中国当代文学

机构

  • 7篇华东师范大学
  • 1篇西南师范大学

作者

  • 7篇邱晓丹
  • 3篇黄颖
  • 2篇许黎黎
  • 1篇钟晓燕

传媒

  • 2篇教育技术资讯
  • 1篇现代教育技术
  • 1篇教育信息技术

年份

  • 1篇2018
  • 1篇2010
  • 2篇2007
  • 2篇2006
  • 1篇2005
共 7 条 记 录，以下是 1-7
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排序方式：
中国当代文学英雄书写与儒家传统
新中国成立后,1950-70年代的文学为了服务中国社会的新民主主义和社会主义建设,在政治的规训和自己的主动谋合下,产生了将文学人物形象,特别是主人公形象,塑造为符合该时期一定道德、精神、才能、阶级等标准的“英雄”的书写倾...
邱晓丹
关键词：当代文学儒家传统道德
文献传递
基于互动白板的互动课堂应用被引量：5
2006年
随着教育科学的发展，课堂教学逐渐暴露出互动质量不高的弱点。传统的课堂以“黑板”作为信息交换中心，需要数字化信息支持的活动难以展开，造成课堂互动质量不高；配置多媒体投影的课堂，教师受限于所使用的课件，学生自主活动的空间难以突破，无法达到互动效果；在机房教学环境中，虽然可做到丰富的信息交换，但由于课堂关注的焦点分散，使课堂情感交换缺乏，高质量的课堂互功亦难以保证。
黄颖许黎黎邱晓丹
关键词：课堂应用白板学生自主活动信息支持课堂互动课堂情感
中小学教师信息技术与课程整合能力发展的有效途径：行动研究
2001年教育部颁发的《基础教育课程改革纲要(试行)》中明确提出：要大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充...
邱晓丹
关键词：中小学教师信息技术课程整合能力教师培训课程改革
文献传递
基于交互白板的互动课堂教学设计被引量：1
2005年
互动课堂是以互动学习为主的课堂，在互动课堂的学习中学生要具有主动性，整个教学过程中教师、学生、教学内容、教学环境之间要进行整体互动。
邱晓丹钟晓燕黄颖
关键词：课堂教学设计白板互动学习教学环境
基于交互白板的互动课堂应用被引量：4
2006年
本文提出了互动课堂必须具备的三分要素：情感场、信息场、活动场。进而指出交互白板是实现“三场统一”的有效工具。并从交互白板的应用角度出发，探讨了交互白板在互动课堂中的应用策略。
黄颖许黎黎邱晓丹
关键词：交互白板互动课堂
信息技术环境下基于项目的教师专业发展——对基于互动白板的课堂协同教学模式研究项目中参与教师的研究报告被引量：5
2007年
本文通过对中小学学科教师在参与项目过程中自身专业发展的关注,提出了信息技术环境下基于项目的教师专业发展是当前一种较为理想的教师培训方式。
邱晓丹
关键词：互动白板教师专业发展教师培训
《万象》作者群研究
《万象》是中国二十世纪四十年代一本重要的文艺杂志。它历时近四年，共出44期，刊发了数百位作者的文章。本文主要是通过对这些作者的研究与考证，分析《万象》的本来面貌。　　 论文主要研究了《万象》的作者群，并试图打破以前研究...
邱晓丹
关键词：作者群
文献传递
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共1页<1>
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