钟睿
- 作品数：10 被引量：9H指数：2
- 供职机构：赣州技师学院更多>>
- 相关领域：金属学及工艺文化科学机械工程更多>>
- 圆弧面或非圆弧曲面上螺旋线的数控车削被引量：1
- 2015年
- 对圆弧面或非圆弧曲面上螺旋线的加工进行工艺分析、数学分析与程序编制,采用直线逼近、分层逐步递减的加工方法,通过试件加工验证,为生产实习和参加省市技能竞赛提供了参考。
- 钟睿刘春兰
- 关键词：圆弧面螺旋线数控车削
- 宏程序在锥管螺纹铣削加工中的应用被引量：1
- 2015年
- 采用若干个微小的直线段逼近的方式,围绕锥管螺纹铣削加工的工艺分析、螺纹铣刀的种类、宏程序的编程等与大家共同探讨锥管螺纹铣削加工。
- 钟睿刘春兰罗福
- 关键词：锥管螺纹铣削加工宏程序
- 退卸套的数控宏程序成组加工技术
- 2009年
- 针对退卸套类零件的成组加工编程比较繁琐的问题,采用宏程序来编制适用该组零件任一尺寸的程序,以变量来替代特定的尺寸,每次使用只需给变量进行赋值,就可以重新使用,使程序语句更精练且易于修改,此法具有广泛的实用推广价值。
- 钟睿冯发勇卢培文
- 关键词：宏程序数控车削
- 一体化教学工作任务的优化设计被引量：1
- 2016年
- "校企双制,工学一体"一体化教学有效地改善了教学,其开发和执行过程比较复杂,而工作任务的优化设计是重点和难点。在概述了一体化教学现状后引出了工作任务的优化设计问题。其设计流程主要包括四个步骤:载体的来源、载体的筛选、载体的序化和载体的优化。载体的来源比较广泛,有引入企业产品等渠道。载体选择的基本原则是要与生产实际接轨,选取具有典型工艺的先进技术。我校高技数控专业零件的数控加工课程代表性工作任务共确定了端盖零件加工等11个。载体的序化和优化要通盘考虑整个课程的工作任务,有序地安排教学内容,并且与相应工种国家职业标准融通,以保证在教学方法改革的同时提高教学质量。
- 钟睿谢远辉黎文龙刘源
- 关键词：优化设计一体化
- 左右切削法在梯形螺纹数控车削中的应用
- 2009年
- 针对梯形螺纹数控车削加工过程中易扎刀、精度低等问题,左右切削法作为梯形螺纹数控车削的重要方法,可以大大改善这些现象,从而提高了安全性,能车出高精度、高品质的梯形螺纹,且通俗易懂、易掌握,具有广泛的实用价值和推广价值。
- 钟睿朱维佳
- 关键词：梯形螺纹
- 宏程序在非圆曲线数控车削加工中的应用
- 2015年
- 文章围绕宏程序编制的基本步骤、结构流程图、编程模板等,并以FANUC系统为例,阐述宏程序在公式曲线中的应用。
- 刘春兰钟睿
- 关键词：宏程序函数表达式定义域
- 基于Mastercam十字架凸模零件数控加工被引量：3
- 2015年
- 以十字架凸模零件的数控自动编程加工为例,介绍了Mastercam软件自动编程加工流程,包括确定加工工艺、规划加工刀具路径、动态仿真加工以及后处理生成程序。提出了加工参数设置和后处理程序生成中的注意事项。实际应用说明Mastercam软件自动编程数控加工具有方便高效的特点,生成的程序可靠准确。自动编程加工方法对复杂曲面类零件更是优势明显。
- 谢远辉肖敏钟睿
- 关键词：MASTERCAM数控编程刀具路径
- 一体化教学反思与探究被引量：1
- 2016年
- 技工院校传统教学法存在教与学互动效果差的问题,一体化教学是解决这个问题的良好模式。一体化课程开发方法为"六步法",这六个步骤分别为职业和工作分析、确定典型工作任务、项目实践、大纲编写、课业设计和课程实施与评价。在一体化教学实践中"三三原则"是一个应掌握的基本原则,即是指"三个合作"和"三个对接"。对于课程的整体把握则借助于"鱼骨图"技术,"鱼骨图"能保证教学内容的有序和充实,使内容既不会遗漏也不会过多重复。作为教学实施的主体,一体化教师的成长路径也非常重要。一体化教师培训和成长路径主要为普通教师、一体化教师、课程负责人和专业带头人这样一个阶梯式成长路径。
- 钟睿谢远辉黎文龙刘春兰
- 关键词：一体化教师培训
- 一体化课程典型工作任务提炼被引量：2
- 2014年
- 指出了传统教学中存在知识点分散、前后连贯性不强等诸多弊端,引出"校企双制,工学一体"一体化教学理念。简要叙述了一体化课程体系构建流程。以技工院校中技数控加工专业为例详细介绍了典型工作任务提炼过程,典型工作任务提炼过程主要由学校教师协助企业行业专家完成,由企业行业专家根据工作经验总结归纳出来。最后列出了中技数控专业所有一体化课程。
- 谌斌龙谢远辉钟睿
- 关键词：一体化课程典型工作任务
- 多线左旋螺纹的数控车削方法
- 2014年
- 文章以沈阳数控机床HT1625 FANUC 0I-TC系统为例,通过选用设置合理的切削参数和工艺,探讨多线左旋螺纹的数控车削加工。
- 刘春兰钟睿
- 关键词：数控车削编程
