陆林召
- 作品数：17 被引量：80H指数：5
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- 相关领域：文化科学政治法律哲学宗教更多>>
- 高校师生关系功利化倾向及矫正被引量：19
- 2017年
- 高校师生关系应是无功利色彩的"亦师亦友"关系。现实中高校师生关系却表现出功利化的倾向,主要表现在师生关系上的"物质化"、"工具化"、"平淡化"等方面。引发并导致功利化倾向的主要因素有社会大环境的渗透影响、教学空间环境的改变、师生考核评价机制和标准的偏差等。矫正并形成健康、和谐的高校师生关系,应引导师生完善自身的道德品行,完善师生考核评价机制和标准,并积极构建"亦师亦友"的师生关系共同体。
- 陆林召
- 关键词：高校师生关系功利化
- 论高校思想政治工作五要素及其关系
- 2006年
- 树立正确的人生观是做好思想政治工作的核心;强化学习意识是做好思想政治工作的基础;倡导创新意识是做好思想政治工作的关键;确立信息意识是做好思想政治工作的保证;坚持以诚待人是做好思想政治工作的前提。
- 陆林召
- 关键词：高校思想政治工作
- 加强大学生生态文明教育的意义及实施策略被引量：11
- 2015年
- 加强对大学生生态文明教育是新时期高校思想政治教育工作的一项重要任务。本文论述了加强大学生生态文明教育的现实意义,并提出了大学生生态文明教育的实施策略,即积极营造生态文明环境氛围,将生态文明教育融入课程体系,引导学生参与生态文明实践。
- 陆林召
- 关键词：大学生生态文明
- 情感互动视野下健康人格的培养被引量：1
- 2009年
- 在思想政治教育过程中,教育者与教育对象进行积极的情感互动,能够促进教育对象健康人格的养成。教育工作者要依据教育对象的特点,努力创设条件,积极构建情感互动空间,充分调动教育对象的积极情绪,唤起教育对象相应的情感反应,以形成情感互动的良性循环,从而完成培育健康人格这一思想政治教育的核心任务。
- 陆林召卢卫林
- 关键词：思想政治教育情感互动人格培养
- 思想政治教师非权力性影响力因素探析被引量：2
- 2008年
- 非权力性影响力是在学生对思想政治教育教师崇敬和信服的基础之上产生的一种吸引力、感染力和凝聚力,其产生的基础、发挥的作用要比权力性影响力更为广泛和持久。思想政治教育教师的非权力性影响力主要由信仰坚定、品德优良、乐群谦逊、知识渊博、举止优雅、与时俱进等因素构成。思想政治教育教师的非权力性影响力因素可以通过加强学习、塑造形象、积极沟通、依托社团、借助网络等手段加以培养。
- 陆林召
- 关键词：思想政治教育非权力性影响
- 高师院校必须重视心理育人工作
- 2004年
- 随着高等教育的改革不断深入,师范院校的招生制度、收费制度已发生巨大变革,师范毕业生就业制度也将打破"统包统分"的模式而进入人才市场,再加上社会环境的影响和学习压力、交友压力等因素,学生中涉及到心理的问题也就越来越多。高师院校所培养的人将是育人的人,更应全面贯彻落实素质教育,更应体现以人为本的宗旨,高师院校不仅要积极开展"三育人"工作。
- 陆林召
- 关键词：高师院校心理教育师范院校大学生活心理承受能力
- 以社会主义核心价值观引领大学生消费行为探析被引量：8
- 2017年
- 当前大学生消费存在着消费攀比、情感消费过度、奢侈消费严重、超前消费升温等问题。改变这种现状,可以社会主义核心价值观引领大学生消费行为,具体策略为:培育大学生科学的消费观念;涵养大学生节俭的消费品格;锻造大学生人文的消费精神。
- 陆林召
- 关键词：社会主义核心价值观大学生
- 对高校机关领导干部锤炼党性修养的几点思考被引量：1
- 2016年
- 党性,是党员坚定的人生信念的集中表现。文章提出了高校机关领导干部加强党性修养的具体路径:增强学习意识,做勤学善思的表率;增强修身意识,做守德修德的表率;增强作风意识,做联系师生的表率;增强宗旨意识,做服务师生的表率;增强合作意识,做精诚团结的表率;增强自律意识,做清正廉洁的表率。
- 陆林召
- 关键词：高校机关领导干部党性修养
- 构建大学生核心价值观内化体系
- 2016年
- 社会主义核心价值观是实现中华民族伟大复兴的中国梦的价值引领,体现了中国特色社会主义的愿景追求与价值目标，同是也是推动大学生身心健康成长的最深沉、最持久的精神力量,是学生心灵的指南。加强大学生社会主义核心价值观教育,必须遵循大学生成长成才规律和教育规律,结合学生的接受心理特点，将核心价值观内化为大学生的精神追求，融入到他们的精神世界当中,并最终内化为大学生的理想追求与政治信念。
- 陆林召
- 关键词：社会主义核心价值观教育大学生成长内化中国特色社会主义学生身心健康伟大复兴
- 大学生践行社会主义核心价值观方法摭谈被引量：2
- 2015年
- 在大学生群体中培育和践行社会主义核心价值观,是高校思想政治教育工作的一项重要而紧迫的任务。大学生社会主义核心价值观培育践行的路径应是:融入思政课教学之中、融入校园文化建设之中、融入教师的引领示范作用之中、融入社会实践之中。
- 陆林召
- 关键词：大学生核心价值观
