您的位置: 专家智库 > >

陈中芳

作品数:10 被引量:0H指数:0
供职机构:广东科技学院更多>>
发文基金:中国教育学会教育机制研究分会“十一五”教育科研规划课题广东省高等学校党的建设研究会更多>>
相关领域:文化科学政治法律经济管理更多>>

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 6篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇政治法律

主题

  • 5篇高校
  • 2篇院校
  • 2篇职业院校
  • 2篇教育
  • 2篇辅导
  • 2篇辅导员
  • 1篇大学生
  • 1篇党建
  • 1篇党组
  • 1篇党组织
  • 1篇党组织建设
  • 1篇优秀传统文化
  • 1篇职业化
  • 1篇树人
  • 1篇思想教育
  • 1篇逆商
  • 1篇逆商教育
  • 1篇贫困生
  • 1篇滋养
  • 1篇文化

机构

  • 6篇广东科技学院
  • 1篇东莞南博职业...

作者

  • 7篇陈中芳

传媒

  • 2篇产业与科技论...
  • 1篇南方论刊
  • 1篇魅力中国
  • 1篇新西部(中旬...
  • 1篇科教导刊(电...
  • 1篇新丝路(下旬...

年份

  • 1篇2020
  • 2篇2019
  • 1篇2018
  • 1篇2017
  • 1篇2014
  • 1篇2010
10 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
民办高校“三型”党组织建设的探索与实践——以广东科技学院财经系学生支部为例
2019年
建设好"三型"党组织,是新时代党提出的基层党组织建设的具体要求。民办高校重视"三型"党组织建设,对自身的健康发展和保证人才培养质量具有十分重要的意义。民办高校要结合学校的实际情况进行大胆的探索与实践,充分整合和利用资源,不断创新,以促进"三型"党组织建设取得良好成效。
陈中芳
关键词:民办高校
从逆商教育入手培养学生创业能力的探析
2014年
职业教育可以是就业教育,以培养高技能应用型人才为己任。创业是就业的高境界,应鼓励创业。职业院校要重视学生的创业教育,培养学生强烈的创业欲望,为学生走上创业道路创造条件。开展创业教育,就要加强学生的逆商教育,提升学生应对挫折的心理承受能力和行动能力,因为大学毕业生创业成功与否,在更大程度上取决于其是否拥有较高的逆境商数。职业院校教育工作者在对学生实施创业教育的过程中,应该把逆商教育、培养作为着力点。
陈中芳
关键词:职业院校创业能力逆商教育
立德树人视角下高校贫困生的管理研究
2017年
高校贫困生群体,是一个特殊的客观存在的群体,对他们给予高度的关爱是育人工作的一部分.在高校贫困生管理工作中,贫困生的认定、贫困生的生活、心理和情感的关注、贫困生的经济帮扶等环节,都要始终贯穿立德树人的理念,它要求我们的管理工作者要有人本主义情怀、有高度自律意识和细致入微的工作作风.
陈中芳
关键词:高校立德树人贫困生管理对策
滋养与传承:优秀传统文化视角下的高校基层党建
2020年
文章主要论述了优秀传统文化与高校基层党建之间的关系。优秀传统文化是中华民族最深厚的文化软实力,是中华民族代代生生不息的精神食粮。高校基层党建工作与中华优秀传统文化有机结合,有利于彼此的发展与进步:党建工作植根于中华优秀传统文化,可以获得丰厚的滋养,从而更接地气,不断增强吸引力和凝聚力;基层党建工作在获取优秀传统文化滋养的同时,通过多种形式和途径对优秀传统文化进行积极的传承和弘扬,推动传统文化向更高层次发展。
陈中芳王援兵
关键词:优秀传统文化高校基层党建
以思想教育为本 培育学生创新为乐观念
2010年
创新是一个永恒的主题。职业院校人才培养的定位决定了它的教育教学模式,培养学生的创新能力是其历史使命。创新能力的培养,关键在于学生的思想意识。职业院校应该加强学生创新方面的思想教育,以增强创新的欲望与动机,培育他们以创新为乐的观念。学校在培育学生创新为乐的观念时,要提供相应的动力与条件。
陈中芳
关键词:职业院校思想教育
利益博弈中高校辅导员防范“校园贷”风险的策略探索
2019年
校园贷给在校大学生和校园管理带来了极大的负面影响。辅导员可以从做实日常管理工作、普及校园金融知识和加强学生思想教育等方面来强化自己的防范策略体系,化解校园贷给学生带来的风险与伤害。
陈中芳
关键词:大学生辅导员
布理丹选择陷阱对辅导员职业化的现实阻碍研究
2018年
本文介绍了布理丹选择陷阱概述及启示,阐释了国家对高校辅导员职业化的要求,分析了现实中辅导员的职业心态及原因,提出了清除辅导员职业化内部障碍的五点对策:学校要有明确要求的辅导员选拔制度;学校要有科学的辅导员培养激励机制,提供良好的发展通道;辅导员要有清晰的职业生涯规划;辅导员要有正确的价值观和成就动机;社会要给予辅导员职业更多的认可。
陈中芳
关键词:高校辅导员职业化
共1页<1>
聚类工具0