您的位置: 专家智库 > >

马二军

作品数:15 被引量:34H指数:4
供职机构:北京印刷学院更多>>
发文基金:北京市自然科学基金国家自然科学基金北京印刷学院印刷包装材料与技术北京市重点实验室开放课题基金更多>>
相关领域:理学文化科学化学工程社会学更多>>

文献类型

  • 15篇中文期刊文章

领域

  • 7篇理学
  • 4篇文化科学
  • 3篇化学工程
  • 1篇经济管理
  • 1篇社会学

主题

  • 2篇颜料
  • 2篇湿化学
  • 2篇湿化学法
  • 2篇教育
  • 2篇教学
  • 2篇反演
  • 1篇代数
  • 1篇导数
  • 1篇地区教育
  • 1篇定理
  • 1篇性能研究
  • 1篇学术
  • 1篇学术团队
  • 1篇学术组织
  • 1篇氧化铬
  • 1篇一次项系数
  • 1篇余辉
  • 1篇育发
  • 1篇质量保障体系
  • 1篇色光

机构

  • 15篇北京印刷学院
  • 3篇北京工商大学
  • 1篇内蒙古工业大...
  • 1篇北京航空航天...
  • 1篇长安大学

作者

  • 15篇马二军
  • 3篇许文才
  • 3篇杜海燕
  • 3篇孙家跃
  • 2篇张永明
  • 2篇李秀淳
  • 1篇张贵海
  • 1篇张梅荣
  • 1篇李继忠
  • 1篇赵贤淑
  • 1篇项爱民
  • 1篇张子印
  • 1篇王巍
  • 1篇周燕
  • 1篇李汉邦
  • 1篇闫在在
  • 1篇刘彩霞
  • 1篇陈启荣
  • 1篇孟赵玲

传媒

  • 9篇北京印刷学院...
  • 1篇硅酸盐通报
  • 1篇河北师范大学...
  • 1篇化学通报
  • 1篇中国塑料
  • 1篇西北纺织工学...
  • 1篇出版与印刷

年份

  • 1篇2009
  • 1篇2008
  • 1篇2007
  • 2篇2006
  • 1篇2005
  • 1篇2003
  • 3篇2001
  • 2篇2000
  • 1篇1999
  • 1篇1998
  • 1篇1997
15 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
罗尔定理,达布定理的两个推论
1999年
在高等数学中,求一元函数极值的方法一般是利用极值的第一种、第二种充分条件。下面是关于求极值其它方法的探讨。 费马定理 设f(x)在点x0处取得极值,若f(x)在点x0处可导,则必有: f(x0)=0 费马定理说的是:可导的极值点必定是驻点。
孟赵玲马二军
渐近幂级数的反演
2001年
讨论了渐近 (广义 )幂级数的反演这一级数的基本问题 ,从渐近级数乘幂的渐近展开出发 ,对渐近幂级数与渐近广义幂级数的反演给出了便于实际计算的系数递推公式 ,并对展开式的渐近性予以证明 .递推公式虽较繁杂 。
马二军张永明李秀淳
关键词:级数反演渐近展开
分形理论及在衡量地区教育发展状况中的应用初探
1998年
对分形理论进行了一般性介绍,并针对目前衡量地区教育发展状况指标的局限性。
马二军张梅荣
关键词:分形维数
泊松公式的应用
2001年
从泊松公式的物理学意义出发 ,借助降维法推出二维波动方程柯西问题的积分表达式 。
张贵海马二军
关键词:降维法
随角异色光干涉颜料的湿化学法制备与检测
2007年
随角异色光干涉颜料是以多种材料作为基片,在基片表面包覆多种金属氧化物或有机染料,从而制得随观察角度的改变而观察到不同颜色的颜料。本文介绍了云母钛基随角异色光干涉颜料的光学基本原理、湿化学制备以及检测方法,综述了近年来多覆盖层随角异色颜料的进展,提出了随角异色光干涉颜料未来的研究和发展方向。
刘彩霞杜海燕孙家跃张子印许文才马二军
导数与微分概念的一种新讲解
1997年
马二军
关键词:导数微分微积分一次项系数齐次函数函数逼近
渐近幂级数的反演
2001年
讨论渐近 (广义 )幂级数的反演问题 ,给出了便于实际计算的系数递推公式 。
马二军张永明李秀淳
关键词:反演
几何分布假设检验的一个注记被引量:1
2000年
基于样本 x1 ,… ,xn,讨论了几何分布的分布拟合检验 ,应用几何分布的无记忆性给出了判别该组数据是否来自几何分布总体的判别方法 .在计算机普遍应用的今天 ,这一方法是可取的 .
马二军闫在在
线性代数教学内容改革刍议被引量:3
2000年
从教学实践出发 ,分析了普通工科用线性代数教材存在的不足 ,从线性代数教学的重点、内容的安排及解题方法的侧重点等方面 ,提出了改革线性代数教学内容的建议。
赵贤淑马二军
关键词:教学内容工科数学
建构高校科研评价量化指标体系的探讨被引量:10
2009年
以往的科研评价往往只关注科研产出,而忽视投入成本的研究。而我们需要建构的科研评价量化指标体系应采用定量评价的研究方法,从科研投入和科研产出两个方面出发,分别对人员投入、科研项目、研究基地、人才培养、项目、论文、收录、著作、知识产权、成果鉴定、成果奖励、学术交流等12个一级指标进行阐述释析。此外,科学、合理的评价指标体系还要根据学校整体规划、发展目标、层次定位、学科建设等,确定评价目标、评价标准及评价重点所在,并针对不同评价对象、不同评价内容,科学地筛选指标,合理地赋予评价指标权重。
王巍马二军
共2页<12>
聚类工具0