马秀鹏 作品数:34 被引量:281 H指数:6 供职机构: 南京农业大学外国语学院 更多>> 发文基金: 江苏省社会科学基金 江苏省教育厅哲学社会科学基金 中央高校基本科研业务费专项资金 更多>> 相关领域: 语言文字 文化科学 经济管理 文学 更多>>
耕地非农化的经济驱动因素实证分析——以合肥市为例 被引量:9 2008年 根据合肥市近10年耕地与社会经济发展的统计资料,对影响耕地减少的经济驱动因素进行探讨。结果表明,人口增长,GDP增长,固定资产投资,第二、三产业产值增长以及人均居住面积情况等是影响合肥市耕地数量减少的主要经济驱动因素。在此基础上,通过建立多元回归模型,预测2015年的耕地非农化数量;指出该模型适用的广泛性,合肥市耕地补给措施可推广,然后对控制耕地非农化的约束机制提出建议。 马秀鹏 蔡俊 陈利根关键词:耕地非农化 经济驱动因素 实证分析 厚翻译视角下科普性文本的英译汉翻译策略研究 2020年 科普性文本不同于纯科技文本,科普性文本兼具科学性与文学性,因此在翻译策略的选择上也较为复杂。厚翻译这一概念由西方翻译学家阿皮亚于1993年首次提出,其理论视角下常用的翻译策略包括脚注、文内注、增译、阐释等,旨在将文本信息置于更加丰富的语境中。本文基于对The Mosquito: a Human History of Our Deadliest Predator文本的翻译实践,探讨厚翻译理论指导下的科普文本的翻译策略。 夏煜祺 马秀鹏关键词:翻译策略 中国“橙”的丝路西传与对欧洲社会影响探析 2024年 随着中西物种大交换,橙子从地区性水果一跃成为世界性水果,不仅在欧洲各国掀起了一股“橙子热”,还深刻改变了世界的政治、经济、文化和社会生活。然而,相比于丝绸、瓷器和茶叶等丝路商品,学界对橙子的外传时间和路线、以及对欧洲社会产生的影响关注不够。本文基于中外文献,厘清其西传时间和路线,中国“橙”的海外传播经历了观赏→食物→药用→表演的交叠和演进过程。此外,进入欧洲的中国“橙”不仅丰富了欧洲人民的物质生活,更是对欧洲园林艺术、绘画与戏剧艺术的美学表达作出了独特贡献。 朱禹函 马秀鹏 刘强强关键词:外传 丝绸之路 解读《夏日走过山间》中的生态伦理思想 2022年 《夏日走过山间》(My First Summer in the Sierra)是美国生态文学家约翰·缪尔(John Muir,1838-1914)的一本关于荒野保存,生态观念建立的自然传记。文章试图从非人类中心主义生态伦理批评的视角解读《夏日走过山间》,从荒野价值、荒野与人类社会矛盾以及跨越矛盾的人与自然相处方式三个部分来分析此作品中蕴含的生态伦理思想,从而揭示出缪尔对于人与荒野、人与自然关系的认识。 陶露露 马秀鹏关键词:荒野 生态伦理 回归自然 蒙古族“烧饭礼俗”的文化学解读 2014年 "烧饭"是古代契丹、女真、蒙古等北方民族以焚烧酒食祭奠祖先的礼俗。烧饭礼俗从古流传至今,是蒙古族最古老、最普遍、最重要的一项礼仪活动。蒙古族的烧饭礼俗有尊卑之分和男女之别。烧饭礼俗产生的文化根基为萨满教的灵魂不灭论;"女性不洁说"是烧饭祭祀中限制女性的文化根源;萨满教认为,人死后其灵魂到达另一个世界继续生活,但那边世界的生活秩序与这边世界完全相反。烧饭祭祀中出现的违反常态的举动是为了迎合灵魂世界的需求。 马秀鹏 奇.斯钦关键词:蒙古族 文化学 大学英语精读教材中英诗的教学 被引量:2 1999年 马秀鹏 谭旭东关键词:大学英语精读 英语诗歌 精读教材 兰斯顿·休斯 哈莱姆文艺复兴 后疫情时期高校混合式教学模式的构建与建议 被引量:167 2021年 2020年新冠疫情引发了线上教学的应急性革命,进入后疫情时期混合式教学成为高等教育变革与创新的热点问题。混合式教学是信息技术与高等教育深度融合的产物,既具有线上教学的便利性、个体性,又兼具线下教学所拥有的互动性。疫情时期混合式教学模式归纳有直播模式、MOOC模式与混合式模式三类。目前混合式教学更多呈现的是“双线交替”,而不是“双线混融”,后疫情时期应着力从建设信息化、智能化的混合式教学设施,发展双边互动的混合式教学方式,打造共时性、多环节的混合式教学流程,筛选丰富而规范的混合式教学内容,构建多层次、开放性的混合式教学评价体系等方面构建融合式的混合式教学模式。 张倩 马秀鹏关键词:混合式教学 教学模式 我国高校双语教学面临的主要问题及其对策 被引量:6 2013年 双语教学不是纯粹的英语学习,而是帮助学习者学会使用英语的技巧,掌握学科内容。针对我国高校双语教学面临的诸多问题,提出在双语教学中应该摒弃落后的教学观念,促进英语与学科间教学的融合;加强师资队伍建设;引进原版教材与改编教材结合使用;构建科学的教学体系;健全管理制度,建立科学规范的评价机制等,从而进一步推动高校双语教学的开展。 马秀鹏 石志华 刘世英关键词:双语教学 高校 浅谈外语教学网络化 2017年 21世纪是信息技术高速发展的新世纪,随着信息技术的普及,世界未来发展的格局也在相应地变化,信息技术的发展直接会对教育改革产生巨大的影响。经济全球化日趋严重的今天,尤其需要专业的外交型人才。网络化外语教学在中国有着巨大的发展前景,高校可以通过这种方式培养大量的外语交际人才,从而为我国的对外交流奠定人才基础。 马秀鹏 程倩 刘世英关键词:外语教学 网络化教学 “一带一路”视域下外语教育中语言文化意识的培养研究 被引量:1 2020年 “一带一路”沿线国家语种众多,文化多样,国家应制定与之相适应的外语战略,培养多元化的外语人才,满足“一带一路”建设中工作和交流的需要,以避免相关建设中存在沟通障碍。在此背景下,外语教学必须重视外语人才语言文化意识的培养,为“一带一路”建设者在语言交流方面提供强有力的支持,为国家“一带一路”倡议服务。而如何培养“一带一路”亟需人才的语言文化意识,已成为外语教育中必须重视的内容。 马秀鹏 张倩关键词:外语教育 语言文化