- CET-4篇章听力作答策略的即时追述法研究被引量：1
- 2012年
- 本文运用即时追述法和访谈法研究了9位非英语专业大二学生在作答CET-4篇章听力题型时采用的听力策略,以期了解受试在作答此类试题时运用的听力策略种类、分布及策略成分。研究结果表明,受试偏重词义匹配策略;在充分理解听力内容的情况下,受试采用的深层语义匹配和推理策略为解决问题创造了有利条件,产生了积极结果;在部分理解听力内容的情况下,受试采用的表层语义匹配和启动背景知识策略,为解决问题既可能创造条件,也可能带来负面效应。本文进一步尝试分析了听力策略产生相应结果的原因。
- 雷雪梅黄妍琪
- 关键词：听力策略
- 剑桥商务英语中级考试对中国考生的反拨效应研究
- 商务英语证书（BUSINESS ENGLISH CERTIFICATE），简称BEC，是针对在国际商务环境中工作的职业人士的英语资格证书。该考试分为三级（初级、中级和高级），为考生提供递进式的商务英语能力测评。BEC考试...
- 黄妍琪
- 关键词：商务英语英语教学反拨效应
- 文献传递
- 改革后的CET对大学英语课堂教学的反拨效应——大学英语教学课堂与CET培训课堂的对比被引量：6
- 2015年
- 为探究改革后的CET对大学英语课堂教学的反拨作用,本文采用课堂观察为主,访谈为辅的方法,对比了大学英语课堂和CET培训课堂的教学。结果发现两种课堂在教学内容、教学方法、教学效果等方面存在显著差异。这些差异表明改革后的CET对大学英语课堂教学的影响并不明显。而产生的诸多差异是多种因素共同作用的结果,主要包括教师因素,如教师性格、教学理念、教学投入、教学经验等;教材因素,如选材、编写理念、配套电子课件等;《大学英语课程教学要求》;CET改革;学生的英语水平;课程设置等。
- 辜向东杨志强黄妍琪
- 关键词：CET反拨效应课堂观察
