黄斌
- 作品数：8 被引量：4H指数：1
- 供职机构：黔西南民族师范高等专科学校更多>>
- 相关领域：文化科学历史地理更多>>
- 对历史认知领域几个问题的思考
- 2005年
- 历史知识博大精深,涵盖古今中外的学术门类,它是前人留给后人的宝贵的文化遗产。研读历史是一项长期的系统工程,是人们认知历史、感悟历史、反思民族文化精神的重要渠道。对历史的理性思考,可以使我们更好地树立历史唯物主义史观,形成具有时代特征的人文精神。
- 黄斌
- 关键词：正史野史人文精神
- 初中“历史与社会”（历史、地理）新课程教学状况调查报告——教师队伍状况、历史与社会课程状况和地理新课程实施的调查与分析被引量：2
- 2005年
- “历史与社会”是义务教育阶段7—9年级实施公民义务教育的综合文科课程。它提供历史、地理和其他人文社会科学的基础知识和基本技能。它在初中全面推行素质教育进行新课改中将逐步取代历史与地理两门课。初中在进行新课程改革以后,学校的管理方式、教师教育理念、教学方法以及学生的学习主动性和学习方法都相应发生了变化。深入广泛地进行调查,为高师开设“历史与社会”专业的课程设置及人才培养模式提供信息与资料。
- 陈明媚邓扬华黄斌徐英
- 关键词：地理教师队伍
- 世界古代史教学初探——兼论历史教育观念的转变
- 2003年
- 世界古代史是世界历史的重要组成部分,教师在教授世界古代史的过程中,不仅要承担传授历史知识的任务,还要充分发挥其提高学生人文素质的重要功能。通过对世界古代史教学的创新,有利于把握历史教育的基本规律,适应新课程改革的发展需要,从而更好地完成历史教育的目标和任务。
- 黄斌
- 关键词：世界古代史教育创新人文素质
- 试析历史学科从精英教育向大众审美教育的转变
- 2008年
- 传统的历史教育面临着生存和发展的危机。精英教育模式随着社会的发展日益显示出弊端。在现阶段,历史教育功能已不能适应提高全民人文素养的需要,实现历史教育从精英教育向大众教育的转变已刻不容缓;转变历史教育功能必须做到与时俱进,与人为本;变革传统的历史教育内容、教学方法和教学手段,创新教育理念;转变传统的历史审美观,搭建起培养和提高大众审美情趣的素质教育平台。
- 黄斌
- 关键词：历史学科精英教育大众审美教育
- 从“和亲”政策看中国古代妇女社会地位的发展轨迹被引量：1
- 2007年
- "和亲"是中国古代民族关系中特有的政治现象,是中国古代民族交往和文化融合的一个缩影,也是中国古代妇女社会地位发展演变的分水岭。中国古代妇女在特定历史时期所处的社会地位在一定程度上反映了中国古代历史的发展方向。"和亲"政策推行后中国古代妇女社会地位的衰落,反映了农业社会夫权的高度膨胀与扩张。中国古代妇女在"和亲"政策前后社会地位发展轨迹说明,古代妇女社会地位的衰落有其深刻的历史背景和文化动因。她们在历史上所作出的贡献也必须得到公正、客观的评价。
- 黄斌
- 关键词：古代妇女社会地位
- 高师历史与社会专业课程体系中世界史课程设置与教学研究
- 2006年
- 历史与社会专业是高等师范学校近年来开设的新专业,目的是为九年义务教育培养具有良好思想品质,具有正确的世界观、人生观、价值观,具有丰富的历史地理知识、广博深厚的社会知识、自然知识,具有一定社会实践能力的合格的师资,培养社会所需的人文社会科学工作者和综合创新人才。从教育的发展趋势来看,培养全方位、多技能的高素质的社会公民,将是今后教育改革的主要任务。衡量社会和谐发展的重要指标将由一元向多元发展。特别是对世界历史应在保留其基本架构的基础上,对其加以适当的整合与重组,使其在历史与社会课程学科体系中更趋合理,更加凸显其人文功能的价值理性。设置世界史课程,必须紧紧围绕这个主题。
- 黄斌
- 关键词：课程体系世界史
- 论希腊理性时代的民主与法治精神被引量：1
- 2004年
- 古希腊是西方文明的发源地，理性时代的希腊开创了民主与法治的先河，人神同构的宗教理论与人的发现是古希腊民主与法治产生的基础，对执政者权力机制的有效制约与监督使公民在法律面前享受到了最大限度的人人平等，但小国寡民的民主政体也表现出一定的局限性。
- 黄斌
- 关键词：民主法治
- 建构历史与社会专业课程评价体系刍议
- 2006年
- 建构历史与社会专业课程评价体系是培养具有综合人文素质人才的时代要求。在评价的过程中,要正确定位评价在专业教学中应有的作用,形成正确的评价观。要传承优秀的评价方法,进行评价体系的大胆创新,使评价能真正反映学生的实际水平,真正做到学有所用、学有大用、学用结合。评价形式多元、有效,以人为本。
- 黄斌
- 关键词：课程
