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黄晶

作品数:10 被引量:11H指数:2
供职机构:滨州职业学院更多>>
相关领域:文化科学文学经济管理历史地理更多>>

文献类型

  • 8篇期刊文章
  • 1篇专利

领域

  • 7篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇文学
  • 1篇历史地理

主题

  • 4篇高职
  • 3篇院校
  • 3篇人文
  • 3篇人文素质
  • 2篇院校学生
  • 2篇职业院校
  • 2篇职业院校学生
  • 2篇课程
  • 2篇高职院校
  • 1篇地理
  • 1篇地理地图
  • 1篇地区高职
  • 1篇地图
  • 1篇调查数据
  • 1篇对接
  • 1篇信仰
  • 1篇学生人文素质
  • 1篇艺术
  • 1篇艺术性
  • 1篇逸事

机构

  • 9篇滨州职业学院

作者

  • 9篇黄晶
  • 4篇陈秀香
  • 3篇刘金凤
  • 1篇史红艳

传媒

  • 3篇职业时空
  • 3篇滨州职业学院...
  • 1篇中国成人教育
  • 1篇中学地理教学...

年份

  • 2篇2021
  • 1篇2012
  • 2篇2010
  • 1篇2007
  • 2篇2006
  • 1篇2004
10 条 记 录,以下是 1-9
排序方式:
高职院校学生人文素质现状调查被引量:2
2007年
为了解高等职业院校学生人文素质的现状,2005年5月以笔者为首的课题组对滨州职业学院及东营职业学院的各个专业的来自全国各地的在校高职学生进行了一次人文情况调查。通过对调查数据深入分析和访谈学生.了解了高职学生人文素质存在的一些情况,并对其原因进行了分析。
黄晶刘金凤陈秀香
关键词:职业院校学生高职院校人文素质调查数据文情
一种教学用投影仪支架
本发明公开了一种教学用投影仪支架,涉及到教育用具领域,包括底支撑圆盘,所述底支撑圆盘的上端中部焊接固定有支撑圆管,所述支撑圆管的上端固定连接有收纳盒,所述上圆孔中插设有一根调节螺杆,所述调节螺杆的下端穿过下圆孔,所述调节...
刘金凤黄晶史红艳汤亮
文献传递
发掘语文课堂中的美
2006年
语文教学中的美是很多的。本文主要从展示个性中的美,内容设计中的美、情感沟通中的美,谈了自己教学中的体会,列举了教学中的实例,提出了自己的一些看法和认识。现实的情况千差万别,关键是教师以一种欣赏的心态看待教学,善于发现其中的美,在教学过程中师生共同得到愉悦。
黄晶
关键词:语文课堂
美的规律在地理地图美化设计中的应用
2021年
随着人们生活水平的提高和互联网技术的迅速发展,地理地图(以下简称"地图")的应用范围越来越广,旅游、导航等活动使得地图越来越贴近普通大众的生活,同时随着人们审美意识的增强,对地图的美观性也提出了更高的要求,地图逐渐体现出科学性、实用性、艺术性的统一。
黄晶陈秀香
关键词:地理地图互联网美观性审美意识艺术性
黄河三角洲地区高职校园文化与企业文化对接的调查与思考被引量:3
2010年
国家十分重视黄河三角洲地区经济的发展,而高等职业教育与区域经济发展联系紧密。通过对黄河三角洲地区高职校园文化与企业文化的调查分析,从精神文化、制度文化和物质文化三个层面阐述了校企文化对接中存在的问题,分析了原因,并提出了建议。
黄晶
关键词:校园文化企业文化对接
高尚的气节 可悲的信仰——析《左忠毅公逸事》中左光斗的形象
2004年
左光斗是明朝末期东林党的重要人物,为挽救岌岌可危的明王朝统治,他呕心沥血、披肝沥胆,给后人留下了足以光照史册的精神财富。但人们对他思想上的局限与保守历来少有论述,本文旨在以史实为据,阐明左光斗气节之高尚、信仰之可悲,客观公正地评价古人,扬其长避其短。
陈秀香黄晶
关键词:气节信仰
滨州职业学院人文素质课程设置现状分析
2010年
人文素质课程是保证人文素质教育的重要手段。在此,以滨州职业学院为例对高职院校人文课程设置现状进行了分析,认为其人文课程设置存在课时量少、缺乏系统性和完整性等问题,指出了产生这些问题的原因和危害,并借鉴其他院校的经验提出了可能的对策。
黄晶
关键词:人文课程
职业院校学生人文素质现状分析及对策被引量:4
2006年
高职院校学生人文素质现状已成为其全面发展的瓶颈问题,愈来愈引起业内人士的关注,本课题就此进行了深入研究。笔者从山东滨州职业学院和东营职业学院选取了1600名高职学生作为研究样本,对高职学生的人文素质现状进行了充分的问卷调查,在此基础上展开了分析研究,并提出了提高职业院校学生人文素质的几条途径。
陈秀香黄晶刘金凤
关键词:高职学生人文素质
高职院校职业核心能力课程的开设与分析探讨——以滨州职业学院为例被引量:2
2012年
提高高职学生的职业核心能力,是企业和学生自身的迫切需求。而高职生的特点和人才培养的目标适合开设职业核心能力课程。但现在职业核心能力课程在开设过程中存在着模块内容重复、活动与理论脱节、教师知识能力欠缺、教学设备环境差等问题。所以整合教学内容、加强教师培训、结合学院实际开展形式多样的职业核心能力课程,才能提高核心能力课程的实际效果。
黄晶
关键词:高职核心能力课程开设
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