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黄飞邕

作品数:3 被引量:1H指数:1
供职机构:广西医科大学更多>>
相关领域:医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇医药卫生
  • 1篇文化科学

主题

  • 3篇护理
  • 2篇救护
  • 1篇严重复合伤
  • 1篇预见性思维
  • 1篇中毒
  • 1篇食物
  • 1篇食物中毒
  • 1篇抢救
  • 1篇抢救护理
  • 1篇小学生
  • 1篇理教
  • 1篇教学效果
  • 1篇介入
  • 1篇介入手术
  • 1篇介入手术治疗
  • 1篇护理教学
  • 1篇护理体会
  • 1篇集体食物中毒
  • 1篇急救
  • 1篇急救护理

机构

  • 2篇广西医科大学
  • 1篇广西医科大学...

作者

  • 3篇黄飞邕
  • 2篇叶毓莲
  • 1篇蒋玲

传媒

  • 2篇广西中医学院...
  • 1篇中文科技期刊...

年份

  • 1篇2024
  • 1篇2006
  • 1篇2005
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
严重复合伤病人的急救护理体会被引量:1
2005年
黄飞邕叶毓莲
关键词:严重复合伤急救护理
预见性思维模式在介入手术治疗中护理教学的效果分析
2024年
研究预见性思维模式在介入手术治疗中护理教学的应用效果。方法 从我院2021年8月1日至2023年7月31日介入手术室学习人员中,选择50名学习人员作为本次研究对象,根据教学方式的不同分为常规组(n=25)和实验组(n=25)。常规组学习人员采用传统护理教学,实验组学习人员采取预见性思维模式护理教学。分析教学前后实习护士的介入手术综合能力变化、教学效果评分、考试成绩以及临床学习能力。结果 教学前两组护理生的各项数据比较无差别,P>0.05,经过教学后,实验组考试成绩优于常规组,P<0.05。常规组综合能力评分低于实验组,P<0.05。实验组教学效果评分高于常规组,P<0.05。在教学前两组学习人员介入手术综合能力和临床学习能力低,在经过护理教学后,实验组介入手术综合能力提高较多,临床学习能力更优,P<0.05。结论 介入手术护理是一项非常重要的护理,在其护理教学中运用预见性思维模式教学效果良好,可以提高学习人员的考试成绩和介入手术综合能力,教学效果评分较高,临床学习能力在经过教学后也随之提高。
蒋玲黄飞邕周芝芸程阳黎钊财
关键词:介入手术护理教学教学效果
52例小学生集体食物中毒的抢救护理
2006年
叶毓莲黄飞邕
关键词:小学生食物中毒抢救护理
共1页<1>
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