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高等职业教育发展的国际比较研究被引量：9: 2003年; 高等职业教育是经济发展、科技进步的产物。在我国,随着改革开放与现代化建设进程,高等职业教育的发展已引起社会各界广泛关注、成为热烈讨论的焦点问题。本文就高等职业教育的产生与发展、高等职业教育的办学模式进行国际比较研究,其中概括了一些规律性的认识以及值得借鉴的基本经验。; 黄鸿鸿; 关键词：高等职业教育教育改革

我国高等教育大众化进程中的机会均等问题被引量：1: 2002年; 在我国高等教育大众化的进程中 ,机会均等成为备受关注的问题。本文通过论述、分析当前高等教育机会不均等的主要表现及影响因素。; 黄鸿鸿; 关键词：高等教育大众化

大学社会评价势在必行被引量：12: 2001年; 在高等教育发展中,大学教育评价具有重要意义与作用。本文阐述了大学社会评价是大学发展的必然、大学社会评价的意义与作用以及促进大学社会评价的健康发展问题。; 黄鸿鸿; 关键词：大学排名大学发展

扩招对职业大学办学的影响及其发展策略被引量：5: 2002年; 尽管从我国近代兴办实业学堂算起,职业技术教育已有130余年的历史,但职业技术教育因其发展过程的起落与曲折,至今仍是我国教育领域中一个比较年轻的组成部分,其中,高等职业教育作为我国高等教育的一种类型被提出并付诸实践,只是近20年的事.自1980年我国首次在苏南一些中心城市创办职业大学后,在短短的几年里,全国各地办起了120多所短期职业大学,进行高等职业教育的实践和探索.职业大学率先从长期以来我国高等教育中存在的重理论轻实践,重学科轻职业,重研究轻应用的单一的人才培养模式中跳出来,打出为地方经济建设培养应用型、适应型人才的旗帜,开创了"自费、走读、不包分配"的高教改革的先河,走出了传统高校的象牙塔式的教育模式,探索了高等职业教育的办学之路.尽管高等职业教育在初期其常常被列入"另册"成为"整顿"对象,长期得不到重视,但是作为高等教育的一个重要组成部分,其地位与作用是不可忽视的.; 孙芳仲黄鸿鸿林若红; 关键词：高校扩招办学条件高等教育办学主体

福建打造发达的高等职业教育的基本策略: 2005年; 近几年，在国家高度重视高等职业教育、大力推动高等职业教育发展与改革的大背景下，我省也采取各种举措积极发展高等职业教育，通过新办、改制、升格等组建了一批高职院校。2001年以来，短短几年间，组建成立了29所高职高专学校，到2004年底，全省已有高职高专学校36所，还有成人高校13所，这两类学校数占全省高校（共66所）的74．2％。高职高专在校生158672人（不含成人高校在校生），占全省普通本专科在校生总数的49％（未计成人高校）。目前我省的高职办学主体有公立高职院校、民办高职院校，还有普通高校中的职业技术学院以及成人高校等。; 黄鸿鸿; 关键词：高等职业教育发展成人高校高职院校在校生

福建省公办与民办高职院校的协调发展——教育公平的视角: 2011年; 公办、民办高职院校协调发展是高等职业教育持续健康发展的基础。教育公平视角下,福建省公办与民办高职院校存在发展基础、办学经费、队伍建设、办学质量等方面的差异。在当前福建高等职业教育发展的大背景中,面对教育的公益性原则,基于教育的公平准则,应当正视公办与民办高职院校的发展差异问题,积极采取各种措施,努力促进公办与民办高职院校全面协调可持续发展。; 黄鸿鸿雷培梁; 关键词：教育公平公办高职院校民办高职院校协调发展

香港高等职业教育的发展及其启示被引量：4: 2003年; 本文在实地考察及文献综合分析的基础上,论述香港高等职业教育的发展背景与历史沿革,并分析了香港高等职业教育的四个主要特点以及对我们的启示。; 黄鸿鸿; 关键词：高等职业教育

英国高等职业教育的主要特点被引量：11: 2004年; 二战之后，在世界经济与科技迅猛发展的背景下，英国为了振兴科技、复兴经济、重组战后社会民主生活，教育成为其重要的突破口。改革、发展和加强高等职业教育，是其重要的战略措施。到1962年，地方学院在英格兰和威尔士已达350所，区域学院有165所，地区学院有25所，高级技术学院也有28所。其中8所，后来根据1963年《罗宾斯报告》的建议，发展成为独立于地方教育当局的技术大学。其余20所。成为伦敦大学和威尔士大学的一部分。应当说，这时期英国已初步形成了一个较完整的职业教育体系。; 黄鸿鸿于爱红; 关键词：高等职业教育政府引导教学形式

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