于佳
- 作品数：9 被引量：6H指数：2
- 供职机构：中国民航大学外国语学院更多>>
- 发文基金：中国民航大学教育教学改革研究课题中央高校基本科研业务费专项资金国家留学基金更多>>
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- 项目化教学模式在民航工科学生英语课程教学改革中的应用研究
- 2015年
- 一项目化教学模式
所谓项目化教学模式就是指教师通过开展各种教学活动，与学生一起完成一个完整的项目的教学形式，这里所指的项目是以生产意见具体的、具有实用价值的产品为目的的任务，因此，这种教学方式又称基础项目活动的研究性学习。项目化教学模式具有以下几个方面的优势。
- 于佳王爱国
- 关键词：教学模式工科学生课程教学改革英语民航研究性学习
- 基于整合学习策略的大学英语听力教学的实证分析
- 2012年
- 本文实证研究了整合学习策略的实践情况,并揭示了整合学习策略对于解决二语交际中的有关困难所产生的积极影响,对大学英语视听说课程良性教学起到推动作用。
- 于佳张长颉匡忱
- 关键词：听力教学大学英语视听说课程
- 英语教师职业认同与批判性思维关系的结构方程模型分析
- 2021年
- 本文意在验证英语教师的职业认同与批判性思维之间的关系,采用职业认同问卷和批判性思维量表对392名英语教师进行调查,运用皮尔逊相关系数和结构方程模型分析各组之间的关系。结果显示,职业认同与批判性思维的皮尔逊相关结果表明总体职业认同与总体批判性思维之间存在高度正相关关系,批判性思维对职业认同的三个子结构都有积极而显著的预测作用:教学主题、教学模式和教学方法。因此,研究认为整体具有较高职业认同的英语教师应思考如何培养自身批判性思维,才能在培养学生的批判性思维中起到关键性作用。
- 张长颉于佳
- 关键词：批判性思维英语教师
- 语言学概论课程中研究性学习原则的实施与教学模式被引量：2
- 2020年
- 研究性学习原则应用于语言学概论课程教学当中能够充分体现出学生的主体地位,对于有效实现语言学概论的教学目标起着十分重要的作用,可以帮助学生发展自身能力以及自我实现。在本文中,对该课程现状以及实施研究性学习的意义进行分析,深入探究在语言学概论课程中实施研究性学习的指导原则和教学模式。
- 张长颉于佳
- 关键词：教学模式
- 概念隐喻理论与商务英语词汇构建的认知分析被引量：3
- 2012年
- 本文对商务英语词汇中隐喻的认知功用进行了简明的分析,并指出概念隐喻具有认知功能,总结了其三个主要认知功用,并以实例加以论述商务英语词汇隐喻认知功用的作用方式和进程。
- 张长颉于佳
- 关键词：概念隐喻商务英语词汇
- 从认知视角解读《美国悲剧》
- 2014年
- 德莱塞（1871—1945）是美国杰出的现代作家，《美国悲剧》是他的长篇小说。小说通过克莱德的死向人们展示了美国上层社会的冷酷以及政治的堕落，同时，也展示了在个人向上层社会靠拢时，所显示出的自私自利的性格。一直以来，对《美国悲剧》的研究层出不穷，不少学者运用各种理论对该部小说进行深入解读，如自然主义理论、现实主义理论等。笔者另辟蹊径，尝试从认知视角解读这部小说，希望能对读者有新的启发作用。
- 于佳
- 关键词：德莱塞《美国悲剧》克莱德
