- 信息技术教师实践性知识的现状及影响因素分析被引量：3
- 2011年
- 实践性知识是教师知识结构中的重要组成部分,对教师专业发展和改进教学实践具有重要的作用。为了掌握信息技术教师实践性知识的现状及其影响因素,在梳理有关实践性知识研究成果的基础上,结合教学系统的核心要素,建立了"4×2"的分析框架。以此框架为核心,利用调查、座谈和实践反思等混合研究方法,对信息技术教师实践性知识的现状及其影响因素进行了统计和分析。研究发现:信息技术教师的实践性知识总体水平偏低,各维度发展不均衡,在教学信念和教学技能两个向度上存在矛盾以及发展面临着多种且复杂的因素。为此提出了建立持续反思机制、完善管理制度建设和注重行动研究等建议。
- 李玉斌杨小堂南丽岚侯琳琳
- 关键词：信息技术教师实践性知识影响因素
- iebook在多媒体课件制作中的应用探究
- 文章首先介绍了iebook软件所具有的耳目一新的操作界面，构件化设计，播放无需插件的功能特点以及使用该软件制作的多媒体课件与PPT课件在多媒体聚合效果，导航效果。可操作等方面的比较，接着通过使用iebook超级精灵201...
- 侯琳琳李玉斌
- 关键词：多媒体课件
- 社会性软件在教育技术专业研究生学习中的应用探究——以辽宁师范大学教育技术研究生为例被引量：1
- 2011年
- 社会性软件是网络社会化革命进程中出现的一种新生事物,它将学习者与软件功能集于一体,对学习提供了很好的支持,与学习的发生、知识的转化相辅相成。介绍了社会性软件的概念、分类,阐述了其在教育技术专业研究生学习中应用的可行性、遇到的问题及有关问题的解决方案。
- 侯琳琳李玉斌杨小堂
- 关键词：社会性软件研究生学习终身学习
- 影响中小学信息技术教师专业发展因素调查研究被引量：1
- 2011年
- 本研究从教育信息化的宏观背景出发,对影响中小学信息技术教师专业发展的一些环境因素进行了调查,以寻求促进信息技术教师专业发展的保障机制与动力措施。一、调查结果与讨论我们对参加＂L省中小学信息技术教师研训班＂的部分教师进行了调查,发放问卷118份,回收112份。为获得更加全面细致的信息,
- 李玉斌杨小堂姚巧红侯琳琳
- 关键词：中小学信息技术教师专业发展信息技术教师教育信息化环境因素
- 基于FIAS的网易视频公开课课堂教学分析
- 2010年中国大陆掀起了一股国外名校公开课的淘课热潮.2011年七月教育部启动了精品视频公开课建设项目，在建设过程中，如何保证教学视频的高质量呢？文章主要以网络上火爆流行的网易视频公开课频道中哈佛大学的《公正》课中的第一...
- 侯琳琳李玉斌
- 关键词：视频公开课课堂教学弗兰德斯互动分析系统网络教学
- 文献传递
- OneNote 2010在个人知识管理中的应用研究
- 2011年
- 随着计算机技术和网络技术的迅速发展，人类正全面进入信息社会和知识经济时代，“知识爆炸”已经成为不争的事实。要想解决“信息超载”的问题，提高工作效率，必须对个人的知识进行有效的管理，以适应社会飞速发展的需要，优化知识结构，进行知识更新，把积累的知识资源的效用最大化，实现知识增值和创新。OneNote2010在这种情况下应运而生，为人们的个人知识管理提供了新的方式和方法。
- 侯琳琳李玉斌
- 关键词：个人知识管理ONENOTE优化知识结构信息社会效用最大化网络技术
- OneNote 2010在个人知识管理中的应用研究被引量：2
- 2011年
- 要解决信息超载的问题,提高工作效率,必须对个人的知识进行有效的管理,以适应社会飞速发展,优化知识结构,进行知识更新,使积累的知识资源效用最大化,实现知识增值和创新。OneNote 2010在这种情况下应运而生,为人们的个人知识管理提供了新的方式和方法。
- 侯琳琳李玉斌
- 关键词：ONENOTE信息超载知识管理
- 虚拟学习社区社会存在感研究
- 在现代远程教育蓬勃发展和社会性学习理念全球倡导的大环境下，虚拟学习社区这种新的网络学习环境应运而生，然而只见数量扩张，实际效果却不理想。一些研究发现，社会存在感是影响网络教育效果的关键性的情感因素，高程度的社会存在感可以...
- 侯琳琳
- 关键词：虚拟学习社区远程教育网络教育
- 文献传递
- 概念图软件的教学应用
- 2011年
- 概念图是一种用节点代表概念、连线表示概念间关系的图示法。它是20世纪60年代美国康奈尔大学的诺瓦克（Joseph D.Novak）教授根据奥苏贝尔（D.P.Ausubel）的有意义学习理论提出的一种教学方法。运用概念图可以直观而形象地表达出概念的特征及彼此之间的关系,梳理所学的知识,进而建立良好的知识结构。
- 侯琳琳
- 关键词：教学方法概念图有意义学习理论知识结构概念间关系
- 微博客在网络课程中的应用探究
- 2011年
- 目前大多数网络课程存在学习交流不畅、评价机制不完善等问题，微博客开放、协作、对话、反思的技术文化理念与网络课程的教育理念相适合，笔者从教学交互的视角将微博客这种当下最热门的互联网产品之一整合应用到网络课程中，以解决网络课程存在的问题，希望对教师们有所启迪。
- 侯琳琳
- 关键词：网络课程教育理念文化理念教学交互互联网
