侯莹
- 作品数：10 被引量：21H指数：3
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- 相关领域：语言文字文化科学哲学宗教艺术更多>>
- 从情感的角度论教师在外语教学中的职责
- 2012年
- 外语教师的职责不仅在于运用特定的教学方法和教学技能向学生传授知识,更重要的是教师应关注学习者在学习过程中的情感状态,因为情感对语言学习起非常重要的作用,消极情感对外语学习起阻碍、抑制作用,而积极情感则可以有效促进外语习得进程,提高外语学习效果。为此,教师首先要培养学生对外语学习的积极态度;其次教师应尽可能营造轻松、和谐的学习氛围;最后,教师应指导学生掌握应对消极情感的策略及技巧。
- 侯莹
- 关键词：外语教学情感教师职责
- 体育专业学生外语学习焦虑状况研究被引量：3
- 2011年
- 以问卷调查法和访谈法对体育专业学生进行了外语学习焦虑状况调查。研究发现:学生的个体差异导致不同程度的焦虑;师生互动是一个很重要的焦虑源;社会文化因素是学生产生焦虑的原因之一。最后对外语教学提出若干启示。学生应从观念上明确:学习任何一门外语对任何人都会造成不同程度的焦虑,这是外语学习所固有的特点;学生应逐步掌握应对消极情感的能力;充分的课前准备可以在很大程度上缓减焦虑感。
- 侯莹
- 关键词：焦虑外语学习体育专业学生
- “同伴互助”模式下大学生英语学习兴趣研究
- 2016年
- “Peer-Instructlon”译为同伴互助学习，是合作学习的一次新尝试。同伴互助模式多为基于问题的自主学习和协作学习。本研究以大学二年级的两个英语教学班为研究对象，对比了“同伴互助”英语教学模式与传统模式对大学生英语学习兴趣的影响。研究结果显示，“同伴互助”教学模式尚未对大学生英语学习兴趣产生积极的影响，原因可能在于“同伴互助”教学模式的具体实施步骤与方法仍有待完善，并且需要学生更多的参与才能凸显优势。
- 魏惠琳侯莹
- 关键词：教学模式
- 沉浸理论国外研究现状述评被引量：8
- 2016年
- 本文对近三十年来沉浸理论国外研究成果作了梳理和回顾。首先介绍了沉浸理论的概念、构成、测量及研究方法;其次对沉浸理论的发展历程,特别是在语言学习领域的应用作了简要回顾;最后指出存在的问题并对沉浸理论今后的发展前景进行展望。
- 侯莹魏慧琳
- 关键词：沉浸理论外语学习
- 非英语专业学生外语阅读沉浸体验调查研究
- 近年来沉浸理论被广泛应用到体育运动、艺术和教育等领域.研究表明沉浸是一种最佳的心理状态.积极的心理状态将会在很大程度上促进语言习得.本文采用问卷调查、访谈及课堂观察法对非英语专业学生的外语阅读沉浸体验进行调查研究,试图回...
- 侯莹
- 快乐英语课外阅读对体育专业学生英语学习的影响被引量：2
- 2013年
- 大量研究表明泛读对外语学习起至关重要的作用。调查显示,体育专业学生的英语课外阅读量严重不足。鉴于此,在北京体育大学2012级体育专业新生中进行了为期三个月的教学实验。实验班采用分级读物开展快乐英语课外阅读项目,对照班依循传统的英语课外学习模式,即读课文、做习题、背单词。运用测试、问卷调查、访谈等多种研究手段,比较两个班的学生在英语阅读成绩及英语阅读动机方面的差异。结果表明,两个班的学生后测成绩均比前测有所提高。实验班的学生与对照班的学生相比成绩提高有显著差异。另外,在阅读的内在动机方面实验班的学生比控制班的学生变化更为明显。由此看出,与传统的英语学习模式相比,快乐阅读对体育专业学生的英语学习有更大的促进作用。
- 侯莹
- 关键词：英语课外阅读泛读英语学习
- 变革以课本为依托的大学英语精读教学模式被引量：1
- 2011年
- 针对大学英语教学"费时低效"问题,文章剖析了传统的以课本为依托的大学英语精读教学模式的弊端,并指出当前大学英语面临的关键问题并不是通过精读课学习多少新单词,而是如何让学生对学过的单词达到熟练应用的程度。文章建议削减并逐步取消大学英语精读课,开展以英语泛读项目为中心,辅之以人文类与专业类选修课,自主学习与社会实践为两翼的大学英语教学模式。
- 侯莹
- 关键词：大学英语教学精读泛读教学模式
