刘佳环
- 作品数：16 被引量：70H指数：6
- 供职机构：广州番禺职业技术学院更多>>
- 发文基金：广东省教育科学“十二五”规划项目广东省职业技术教育综合改革推进计划项目广东省教育科学“十一五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学社会学更多>>
- 教师文化初探
- 2010年
- 本文从教师文化的内涵、教师文化的特征、教师文化的类型、影响教师文化形成的因素几个方面对教师文化进行了初步探讨,指在推动学校文化理论研究的深入和为学校管理实践提供指导。
- 刘佳环
- 关键词：教师文化影响因素
- 现代公共关系与学校管理——公共关系协调理论模式对学校管理的启示被引量：4
- 2010年
- 公共关系协调理论是最新的、占主导地位的公共关系理论,它运用系统论的方法,着眼于社会组织与公众利益关系的处理,揭示了公共关系协调的有效机制。将公共关系协调理论运用于现代学校管理,是学校适应不断变化的教育环境,面对越来越激烈的办学竞争,实行开放式办学的需要。它对提升学校管理理念,拓展学校管理视野,提高学校管理水平具有重要作用。为此,学校必须树立协调观念、公众观念、服务观念、开放观念、创新观念。
- 刘佳环
- 关键词：学校管理
- 广东省高职院校课程改革现状的调查研究被引量：1
- 2011年
- 在对广东省32所高职院校以专业人才培养方案和课程标准的开发与编制为主要内容的课程改革现状进行调查的基础上,分析了广东省高职院校在课程改革实践中存在的问题,并对省级教育主管部门和高职院校分别提出了几点建议,以期为形成体现广东特色和学校特点的高职教育课程体系提供参考。
- 王晓敏刘佳环何静
- 关键词：高职院校课程体系课程标准
- 高职高水平专业群质量保证体系构建及运行机制探索——基于广州番禺职业技术学院的实证分析被引量：6
- 2020年
- 在高水平专业群建设中,广州番禺职业技术学院引入世界三大质量奖之一欧洲质量奖评审工具EFQM卓越模型,结合中国高职实际,对其基本理念、要素模型和RADAR逻辑进行本土化改造,形成“对接区域产业发展,持续改进”“关注利益相关者需求,多方共赢”“注重组织目标达成,成果导向”三大专业群建设理念,驱动(手段)要素和结果要素有机构成的“两衔接四机制”专业群建设模型,有效解决了人才培养过程中利益相关者需求反应不足等问题,促进高职专业群建设质量持续改进。
- 刘佳环贺佐成
- 高职院校课程改革与教师专业发展调查报告被引量：3
- 2015年
- 为了解高职院校课程改革与教师专业发展之间的关系,减小高职院校课程改革中的教师阻力寻求途径,编制了《高职院校课程改革与教师专业发展调研问卷》,采用问卷调查和访谈法结合的方法,对广东省部分高职院校300名教师进行了调查研究,并基于研究结果提出了基于教师专业发展视角的应对策略。
- 刘佳环孔彤谌丹
- 关键词：高职院校课程改革教师阻力教师专业发展
- 高职院校“工学结合”人才培养模式校本实践探索被引量：2
- 2012年
- "工学结合"是职业教育人才培养模式改革的切入点,也是高职院校教学改革的重点和难点。围绕"一技之长+综合素质"的校本人才培养目标,从培养目标、课程体系、教学方法与手段、实践教学条件、师资队伍以及教学管理等要素出发,系统规划人才培养模式改革。并根据各专业的行业背景和专业特点,形成各具特色的人才培养模式。
- 刘佳环何静
- 关键词：高职院校工学结合
- 高职工学结合人才培养模式改革浅论被引量：7
- 2009年
- 工学结合的人才培养模式改革已成为我国职业教育改革中的一个热点，同时也是一个难点。人才培养模式改革是一个系统工程，在改革中应特别重视校企合作这一改革前提，以专业建设为重点，以课程改革为突破口，强化实践教学体系，改进教学管理方式，最终达到提高人才培养质量的目的。
- 刘佳环陈利
- 关键词：高职工学结合
- 工学结合的两年制高职旅游管理专业人才培养模式探析——以广州番禺职业技术学院为例被引量：6
- 2009年
- 在总结国家示范性高职院校建设单位广州番禺职业技术学院旅游管理专业(两年制)人才培养模式具体做法的基础上,指出工学结合的两年制人才培养模式是一个系统工程,必须以准确的专业定位为前提,以密切的校企合作为条件,以就业为导向,全面开展课程体系、教学内容、教学过程和教学方法的改革,同时,加强实训条件、师资队伍和教材开发等保障体系的建设。
- 刘佳环郭盛晖
- 关键词：两年制高职旅游管理工学结合
- 高职院校课程标准开发的校本策略被引量：7
- 2008年
- 课程标准的开发是高职课程改革系统工程中的一个重要枢纽,是促进高职课程规范化的关键。番禺职业技术学院在课程标准开发的探索与实践中,形成了切实可行的校本策略,具体概括为:课题引导,行政推动;规范程序,明确要求;教师主体,专家引导;典型示范,逐步推进。
- 刘佳环何静
- 关键词：高等职业院校课程标准校本策略
- 我院旅游管理专业学制改革的可行性研究
- 2005年
- 番禺职业技术学院旅游管理专业学制由三年改为两年,具有多方面的必要性,同时,也具有现实的可能性,因而是可行的。
- 郭盛晖刘佳环
- 关键词：学制改革可行性旅游管理
