刘兴华
- 作品数：8 被引量：63H指数：4
- 供职机构：西北师范大学教育学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金甘肃省高等学校研究生导师科研项目计划教育部规划基金项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 美国大学工程顶点课程的设计及启示——基于美国工程教育协会2005年调查的分析被引量：21
- 2012年
- 2005年美国工程教育协会的调查结果表明,美国大学根据学生的知、情、意、行四方面设计工程顶点课程,它不仅整合了学生过去学习的知识,还让学生把先前所学知识和技能应用于实践中,帮助学生理解理论和实践的相关性。围绕课程与项目的结合,美国大学工程顶点设计课程形成了自己独特的教学模式、教学方法、教学组织、教学评价目标和手段。美国大学工程顶点设计课程的成功离不开教师、资金、项目、设计流程的保障。美国大学工程顶点课程的设计经验对我国培养高质量工程人才具有重要的借鉴意义。
- 熊华军刘兴华
- 关键词：工程教育
- 美国高校青年教师教学能力发展机制及其启示被引量：27
- 2015年
- 美国高校青年教师教学能力发展机制比较完善,内容涵盖了整合、实施、研究、创新和理解等能力;方式灵活合理,强调群体发展与个体发展、导师指导与同行切磋、外部促进与内部提升、面授发展与在线发展、入职教育与职后培训相结合;其保障系统立足于美国政府的宏观支持、专业组织的中观支持和大学的微观支持。借鉴美国高校青年教师教学能力发展机制,有助于我国高校青年教师教学能力的发展。
- 熊华军刘兴华
- 关键词：美国高校青年教师教学能力发展
- 美国高校与校外科研机构的合作机制
- 2012年
- 当前,美国高校与校外科研机构本着"资源共享、优势互补、强强联合、和合双荣"的原则,在人才培养、科学研究和社会服务等方面进行全面的战略性合作,合作类型和路径多种多样。其合作机制对我国高校与校外科研机构加强和扩大合作具有重要的借鉴意义。
- 贺玲刘兴华熊华军
- 关键词：高校
- 美国大学教师的专业精神——基于AAUP《红皮书》内容的分析被引量：4
- 2013年
- 从知、情、意、行四个维度出发,AAUP《红皮书》中的美国大学教师专业精神体现为明晓职业权利、追求学术自由、遵循学术伦理、参与集体谈判。大学教师明晓的职业权利包括生存权利和发展权利;追求学术自由让大学教师的专业精神得以显现,教的自由是保护大学教师的教和学生的学的自由的基石,研究自由是真理进步的基石;专业伦理是大学教师对自己必须履行职责的尊重和服从,它包括对学生、同事、学术和大学的责任;参与集体谈判是大学教师维护其专业精神的保障。这四者相互依存、相互作用,构成一个有机整体,共同塑造了美国大学教师的专业精神。
- 熊华军刘兴华
- 关键词：大学教师AAUP红皮书
- 金融危机对美国大学教授收入的影响——基于AAUP学术职业经济地位调查报告的分析
- 2013年
- AAUP从高校层次、高校属性、教授性别、院校所在地区几个方面对美国大学教授收入增幅进行了调查,发现美国大学教授的平均工资、平均报酬、平均福利等方面的增幅均受金融危机不同程度的影响。
- 熊华军刘兴华
- 关键词：金融危机
- 穿越距离:美国在线高等教育的评价与启示——基于2011年斯隆联盟报告的分析被引量：10
- 2013年
- 美国从在线学习效果、战略规划、教师支持、资源开放、注册人数五个指标出发,评价在线高等教育质量:在线高等教育已经穿越了学的行为与教的行为在时空上的距离,真正通过现代电子信息技术使美国成为一个名副其实的在线国家。我们有必要在认真研究的基础上借鉴这一新的发展。
- 熊华军刘兴华
- 美国高校青年教师教学能力发展研究
- 百年大计,教育为本。有好的教师,才有好的教育。高等学校青年教师是高校教师队伍的重要力量,关系着高校发展的未来,关系着人才培养的未来,关系着教育事业的未来。本研究运用文献研究法和比较研究法,从发展内容、发展方式、发展保障三...
- 刘兴华
- 关键词：青年教师教学能力
- 文献传递
- 变革:2002—2012年美国网络高等教育发展之路——基于2013年斯隆报告的分析被引量：1
- 2014年
- 为了探究美国网络高等教育发展之路,基于2013年斯隆报告的分析,发现2002-2012年这10年以来,美国网络高等教育规模呈现出从迅速增长到稳步增长的趋势,教学效果得到肯定,大部分高校也将网络高等教育纳入其长期发展战略规划中。未来美国网络高等教育发展要着力开展如下工作:开发MOOCs、给网络学生充分的指导、保持网络课程的稳定、提高学生和教师对网络高等教育的认同度。这些变革的要点在我国发展网络高等教育过程中需要重视。
- 熊华军刘兴华屈满学
