刘彬
- 作品数：8 被引量：23H指数：1
- 供职机构：湖南商学院国际教育学院更多>>
- 发文基金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字更多>>
- 有备发言是激发课堂活力的有效方法
- 2004年
- 本研究对“有备发言”相关理论根据及其实施方案进行了详细的论述。历时一年的对比教学试验及其结果表明 :与传统教学相比 ,“有备发言”是激发课堂活力 ,提高课棠教学效率的有效方法。根据小组活动的不同任务 ,将“有备发言”分为四种类型。其目的在于 :在广泛提高学生学习兴趣以及增强学生英语交际信心的基础上 ,激发课堂活力 ,提供良好的学习英语氛围 。
- 刘彬
- “有备发言”—交际策略之实践被引量：1
- 2004年
- 文章对"有备发言"相关理论根据及其实施方案进行了详细的论述。试验结果表明:"有备发言"是激发课堂活力、促进学习者使用交际策略的方法。根据小组活动的不同任务,将"有备发言"分为四种类型。其目的在于:在广泛提高学生学习兴趣以及增强学生英语交际信心的基础上,激发课堂活力,为学习英语提供良好的氛围;同时,以"说"为轴心,带动听、读、写的能力,实现语言材料输入、内化和输出的有效互动,为非英语专业的大学生实际运用英语进行交流打下坚实的基础。
- 刘彬
- 中外合作办学英语教学模式改革研究被引量：21
- 2008年
- 不同办学模式应采用不同的英语教学模式。本文根据中外合作办学特色及要求,从生源特色、课程设置、课程教学形式及评估手段等方面研究和探讨了英语教学模式改革的目标及具体措施。
- 刘彬
- 关键词：中外合作办学教学模式英语教学改革
- 非自然输入策略与大学英语写作教学
- 2013年
- 自然语言输入理论为在非自然环境中英语教学提供了新的视野。本文试图从第二语言习得理论的角度从发,探讨通过外界干涉作用,提高非自然语言输入的质与量的策略。文章最后探讨了非自然输入策略对大学英语写作教学实践的启示。
- 刘彬
- 关键词：英语写作教学
- 信息输入理论框架下英语写作教学策略之探索
- 2014年
- 克拉申的输入假说引发起国内外二语习得理论界对输入的广泛研究。这些研究对语言习得过程都有着深刻的揭示。发挥输入理论对大学英语写作教学的指导作用,对深入探讨写作课堂教学策略具有重要意义。
- 刘彬
- 输入强化策略对学生英语写作能力发展的有效性研究
- 2014年
- 笔者以输入强化理论为基础,通过词汇测试、写作前测试、后测等手段,探讨运用输入强化策略及技术手段对中外合作办学项目学生英语学术写作能力发展的实际功效。研究表明,运用输入强化策略的课堂教学及使用技术处理的语言输入材料明显有助于提高课堂信息输入的质并加大输入量,增强学生的语感,从而整体提高学生写作水平。
- 刘彬
- 关键词：第二语言习得理论
