刘慧
- 作品数：10 被引量：15H指数：3
- 供职机构：青岛职业技术学院旅游外事学院更多>>
- 发文基金：山东省教育科学规划课题更多>>
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- “茶文化”在留学生中华文化教学中的意义与实施被引量：4
- 2020年
- 随着"一带一路"倡议的提出,中国高校注重中华文化的对外传播,面向留学生积极开展文化教学。中国是茶的故乡,中国茶文化历史悠久、内涵丰富,融自然、社会、哲学、文学、艺术、美学、风俗于一体,体现了中华民族的传统理念,反映了中国当代核心价值理念,是中华文化的重要组成部分。利用中国茶文化的这些特点,从茶切入,以茶为媒,将茶文化与其他文化元素结合在一起,进行中华文化教学组织,能让留学生更深入地理解中华文化的内涵和中国的核心价值观,进而成为中外文化沟通的桥梁。
- 刘慧
- 关键词：留学生茶文化中华文化文化教学
- 体演教学法在高职大学英语教学中的应用
- 2016年
- 体演文化教学法在美国的汉语教学界取得了成功,并已经引入我国对外汉语教学中,其在外语教学中的理念和方法在我国高职大学英语教学中同样适用。本文阐释体演教学法的理念,论证高职大学英语教学采用该方法的可行性。
- 尹衍杰刘慧
- 关键词：大学英语演练
- 短期班留学生初级汉语语法教学探索——以“把”字句教学为例
- 2010年
- 本文通过对目前短期班汉语语法教学存在问题的分析,提出短期班汉语语法教学应遵循的原则：实用,时效,结构、功能、情境相结合、简化,并以＂把＂字句教学为例,具体分析了如何规避短期班语法教学的误区,落实语法教学原则,从而促进短期班初级汉语语法教学的发展。
- 刘慧
- 关键词：语法教学
- 慕课时代高职英语课堂学生自组织学习能力的培养被引量：3
- 2018年
- 近几年的慕课热潮引发了教育领域的变革,各国教育界在热衷于慕课建设的同时,都在积极探索如何利用不断发展的慕课资源。目前我国高职院校很多学科都在积极试点如何将优秀的慕课课程应用于教学实践,在此过程中逐渐发展了各种混合式教学模式,并逐渐突破了传统教学的桎梏。但是,高职英语在混合式教学过程中成效偏低,并没有达到预期效果,其中一个重要原因就是高职学生自组织学习能力普遍缺失,因此重视并培养学生的自组织学习能力显得尤为重要。
- 尹衍杰刘慧
- 关键词：高职英语混合式教学自组织学习
- 来华留学生短期汉语游学项目模式探析被引量：1
- 2012年
- 本文主要阐述了留学生短期汉语游学项目的现状、意义及存在的问题，探讨了创建高品质游学项目可采取内容设计合理化、组织模式科学化两项策略。
- 刘慧
- 语言认知规律及对外汉语词汇教学的思考被引量：3
- 2011年
- 本文通过对学习者第二语言的认知规律和汉语词汇本身认知特点研究,对对外汉语词汇教学提出了一些建议,旨在为汉语词汇教学服务,使教师在进行汉语词汇教学时能有效遵循学生的认知规律和汉语词汇本身的认知特点,从而找到一条高效的词汇教学途径。
- 刘慧那英志
- 关键词：对外汉语词汇教学
- 美国公立小学非沉浸式汉语课程与学科知识相贯连的研究——以纽约州杰尼瓦学区为例
- 2017年
- 目前美国中小学汉语教学进入快速发展阶段。美国大多数公立小学设置的汉语课程尚不能纳入学校的学分计划,学生汉语课时有限,教材开发和教学方式尚在摸索阶段,因此汉语项目常常由于各种原因被暂停或终止。通过对纽约州杰尼瓦学区汉语项目开展的研究得出,在非沉浸的背景下汉语课程应与学科课程有效贯连,使汉语教学与学科教学相得益彰,进而实现学科知识为汉语学习、使用提供有意义的环境和汉语学习强化、补充学科教学的双重目的。
- 刘慧尹衍杰
- 关键词：学科知识
- 韩国观光专门学校汉语教学情况调查研究被引量：3
- 2009年
- 通过对韩国观光专门学校部分汉语班学生汉语学习的问卷调查研究,并结合面谈访问,了解了这些学生的汉语学习环境、他们所采取的学习策略以及所达到的学习效果,试图为他们更有效地学习汉语给出一些具体可行的办法。
- 刘慧
- 关键词：汉语学习汉语教学
- 高职院校培养学生跨文化交际能力的探索与实践——以影片《推手》的跨文化教学为例被引量：1
- 2014年
- 随着世界全球化进程的飞速发展,社会对跨文化交际能力强的人才需求不断增长。培养学生自觉的跨文化意识、提高学生的跨文化交际能力已成为高职高专教育的培养目标之一。电影作为独特的文化载体,自身承载着丰富的语言和文化信息,能带给观看者经久不忘的文化体验。因此,在外语教学过程中,教师将电影纳入外语教学体系,运用文化体验和体验式学习的理论成果,通过有效的教学设计,可以使电影教学成为培养和提高学生跨文化交际能力的有效途径,从而达到外语教学的最终目标。
- 刘慧尹衍杰
- 关键词：电影教学跨文化交际能力文化体验体验性学习
- 高职旅游管理专业学生跨文化交际能力调查研究
- 2014年
- 高职旅游管理专业以为旅游行业培养经营管理人才为目标,旅游这一行业的特点要求该专业的学生需要具备较强的跨文化交际能力。通过对该专业在校生和毕业生的问卷及走访调查,发现调查对象对不同文化群体的价值观念、行为方式的差异性认识不足等问题。因此,学校和教师应在课程设置、授课方式、教师自身跨文化交际能力提升、合作办学及校园环境营造等方面采取相应的对策,帮助学生拓宽国际视野,为职业能力的提高打下良好的基础。
- 刘慧
- 关键词：高职学生旅游管理跨文化交际能力
