刘贲
- 作品数：33 被引量：59H指数：4
- 供职机构：辽宁工业大学更多>>
- 发文基金：辽宁省社会科学规划基金辽宁省教育厅高等学校科学研究项目辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：艺术文化科学哲学宗教交通运输工程更多>>
- 民间美术造型在地域性商业宣传中的符号构置探析被引量：4
- 2011年
- 以民间美术造型在地域商业宣传中的符号构置为主要探讨对象,通过对其价值释义、符号践行以及表述价值的动态转化分析,结合辽宁地域入选国家非物质文化遗产名录的"医巫闾山"满族剪纸为实例解读,阐述这种有意味符号构置形态所呈现出的地域性人文风貌,提出了地域性民间美术造型研究的意义和审美向度,以及这种良性基因潜移在地域性广告创意构思过程中的合理性。
- 刘贲
- 关键词：民间美术价值向度构形
- 试论艺术设计专业设计责任意识的培养与构建
- 2009年
- 从探索艺术设计的源头入手,追求设计责任意识的向度培养,阐述着多元文化格局的互相渗透,使眼底观照的对象和心中契悟的真意流露于笔端,使个人的文化印记、个人的思考实践得到了深刻的映射和本质的显扬。培养学生设计责任意识,现已成为艺术设计专业需要认真面对和解决的重要课题。
- 刘贲谭文东陈永岗
- 试论教学型高校设计学课程与教材国际化的叙事场域
- 设计学课程与教材是设计学大学生接受专业教育理论的重要途径,对"教学型"高校的设计学教育尤为凸显,包含着对专业客体性或物质性可视文化和观念性无形文化的概括、明辨和整合,要使学生"现场"以其自身释读的内环境接受、感受到设计学...
- 刘贲董玉敏陈永岗
- 关键词：课程
- 试论教学型高校设计学课程与教材国际化的叙事场域
- 设计学课程与教材是设计学大学生接受专业教育理论的重要途径,对'教学型'高校的设计学教育尤为凸显,包含着对专业客体性或物质性可视文化和观念性无形文化的概括、明辨和整合,要使学生'现场'以其自身释读的内环境接受、感受到设计学...
- 刘贲董玉敏陈永岗
- 关键词：课程
- 文献传递
- 视觉传达专业实践教学体系的构建被引量：1
- 2014年
- 本文认为,视觉传达专业实践教学必须遵循实用性原则,以人才培养为首要任务,提高教师的主动应对能力,促进学生创新的实践投入。因此,科学、合理设置相关内容,对复合型人才培养目标的实现尤为重要。
- 刘贲
- 关键词：视觉传达实践教学
- 医巫闾山满族民间剪纸色彩的咏叹调被引量：1
- 2009年
- 医巫闾山民间剪纸色彩不是意识的一种偶然性和附带具有的能动性,它是对客观世界再认识再理解再创造的整体意识。红色可以说是剪纸表现和信息交流中不可缺少的一个重要手段和方式,本文结合医巫闾山民间剪纸色彩实例,揭示了红色在实现剪纸创作过程中的重要地位。
- 刘贲杨天舒刘国武
- 关键词：牵连
- 医巫闾山满族民间剪纸造型体系研究
- 2009年
- 医巫闾山民间剪纸作为国家级的非物质文化遗产,极具研究意义并有待于进一步的深入探索。本文从其图腾崇拜、有对思维与观物取象、超时空观、生活风俗造型观、萨满文化造型观来解释建构其造型体系。也正是在这些价值观念的土壤中,才生出了这朵民间剪纸艺术的奇葩。
- 刘国武刘贲
- 关键词：满族剪纸
- 论锦州民间美术造型理念的传承与进新向度被引量：1
- 2011年
- 本文以锦州地域性满族民间美术造型的理念传承为主要探讨对象,通过日常平居有代表性的满族剪纸和满族刺绣为主要切入点,初步提出了自己对锦州地域性满族民间美术造型理念传承的认识。文章有意识将认识的内容诉求和外在形态思辨性的联系在一起,同时阐释出锦州地域性民间美术造型在当代地域文化发展中的生存现状与实用价值。
- 刘贲
- 锦州非物质文化遗产现状及评述被引量：3
- 2011年
- 锦州市的非物质文化遗产不仅数量丰富,而且文化价值令人瞩目。在对已有的调查、研究的基础上,本文对锦州市非物质文化遗产做了一个全面梳理。通过对非物质遗产现状总体的描述基础上,结合现有研究成果,对锦州非物质文化遗产发展与保护做了一个总体评述。
- 刘国武刘贲
- 关键词：非物质文化遗产
- 艺术设计专业学生创意的层次性浅识
- 2011年
- 创意能力主要表现在获取知识能力、运用知识能力、分析问题能力,独立提出见解能力和创新能力五个方面,本文以艺术设计专业学生的创意层次为主要探讨对象,通过对其内涵的言诠和教学祈向,提出培养学生创意层次的客观性和现实必要性。
- 刘贲
- 关键词：心理品质
