吴淑娴
- 作品数：71 被引量：160H指数：7
- 供职机构：三峡大学马克思主义学院更多>>
- 发文基金：湖北省社会科学基金国家社会科学基金湖北省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：经济管理政治法律文化科学环境科学与工程更多>>
- 基于社会资本视角的社会危机治理解读被引量：2
- 2012年
- 现代危机的普遍威胁性与复杂性决定了社会危机的治理不可能仅仅是政府的职责,政府、非政府组织、企业、公民及其相互之间构成了复杂的关系网络。根据社会资本理论的观点,社会资本与社会危机治理之间存在天然的契合性和内在的关联性,社会资本对危机治理的达成起着明显的促进或制约作用。因此,在社会危机治理过程中,可通过鼓励广泛参与、培育普遍信任、促进整体认同和完善规范体系等途径提升社会资本存量,构建一种"新三权分立"即"政府——社会——公民"社会危机治理模式,以此增进政府同社会、公民之间的良好沟通和合作,实现社会危机的有效治理。
- 朱静梁贤艳吴淑娴
- 关键词：社会资本社会危机
- 中部崛起战略视野下的农村教育现状、问题及对策被引量：2
- 2007年
- 中部崛起战略事关我国经济和社会发展的全局,具有十分重要和紧迫的意义。中部崛起战略是一个复杂的系统工程,需要找准支点,选择正确的突破口。中部崛起的战略支点在农村,中部农村崛起的关键在教育,因此,应把农村教育作为中部崛起战略的突破口。要通过大力发展农村教育,变中部地区的人口负担为人口资源。近年来,中部地区农村教育现状有了很大改观,取得了很大成效。在当前和今后一段时期内,围绕中部崛起战略的实施,中部地区农村教育:一是要进一步巩固普九义务教育的成果;二是要狠抓农村师资队伍建设;三是要努力做好农村继续教育工作。
- 吴淑娴王洪清
- 关键词：中部崛起战略农村教育
- 中部崛起战略视野下的农民科技培训问题研究——以湖北省五峰土家族自治县为例被引量：2
- 2008年
- 中部崛起的关键在于中部农业的崛起,而中部农业崛起的先导则在于农民的科技教育,因此,应当把大力发展农民科技培训作为中部崛起战略的重要一环。那么,怎样进行农民科技培训?这是一个实践问题,也是一个我们必须进行深入研究的重大理论问题,于是,我们以湖北省五峰土家族自治县为例进行了初步尝试。
- 王洪清吴淑娴
- 关键词：农民科技培训
- 新农村建设中人力资本投资的根本性决定作用研究被引量：1
- 2011年
- 分析了农村人力资本投资的主要内容,并在此基础上研究了人力资本投资在新农村建设中的地位,结果表明:农村人力资本投资对农村生产的发展、生活的宽裕、乡风的文明、村容的整洁和管理的民主都具有根本性决定作用。
- 梁贤艳吴淑娴
- 关键词：人力资本投资新农村建设
- 供给侧改革视域下的生态公民建设研究被引量：1
- 2018年
- 生态社会建设作为各国国家治理的重点举措,是推进人类与自然和谐发展的高级道德导向和文明范式。生态公民是生态社会的细胞和主体,生态公民建设是生态社会建设的前提和必要保障。在当前生态公民建设需求紧迫而供给相对滞后的情况下,从供给主体、供给内容和供给路径入手,切实做好生态公民建设供给侧改革,提升生态公民建设的有效性,是构建生态社会进而实现生态文明的必由之路。
- 吴淑娴翟陈玲汪琦
- 关键词：生态社会
- 建筑物人员疏散方案的数学模型研究被引量：13
- 2010年
- 研究了在险情发生时如何在最短时间内组织人员逃出某建筑物这类应急处理问题。为了寻求到最佳的疏散方案,建立了人流疏散数学模型,该模型考虑到人流速度与人流密度之间的关系,以疏散时间最短为目标函数。根据此模型求解得到了某教学楼人员快速疏散的优化方案。通过对模型的检验,对有关部门提出了若干建设性意见。
- 王卫华吴淑娴程建
- 关键词：疏散模型人流密度
- 应急管理中的人力资源问题研究被引量：1
- 2010年
- 人力资源是应急管理工作中的核心力量,人力资源作用发挥的大小在某种程度上决定了应急管理的最终结果。本文在阐释人力资源的重要性的基础上,分析了现阶段我国应急管理过程中人力资源的现状及其中的疏漏之处,并有针对性地提出了改进的措施和建议,以期达到人力资源的最优配置和效用最大化的发展目标。
- 吴淑娴彭毅
- 关键词：应急管理人力资源突发事件
- 高校危机管理初探被引量：3
- 2010年
- 近年来高校突发事件的频繁发生越来越引起社会的广泛关注,对于高校危机管理的研究也日渐深入,并取得了许多成果。在系统考察了高校危机诱因、危机管理的不足之处,尝试提出提升高校危机管理水平的路径,以推进高校危机管理不断改进和完善。
- 吴淑娴江兰兰
- 关键词：高校高校危机管理
- 习近平学习观的基本内容、主要特征及当代价值被引量：1
- 2020年
- 习近平总书记十分注重学习,提出了许多关于学习的要求与建议,逐步形成了“习近平学习观”。习近平学习观的内容主要包括领导干部学习观、青年学习观、理论学习观、先进模范学习观、历史学习观、实践学习观、开放学习观;其主要特征表现为时代性与传承性统一、全面性与专业性统一、思考性与行动性统一、实践性与理论性统一、开放性与包容性统一;其当代价值主要有:营造学习氛围,促使从学习大国到学习强国的转变;增长领导干部的本领与能力,提升人民幸福感;促进青年奋发有为,推动实现中华民族伟大复兴;促进国内外文化交流,提升我国国际影响力。
- 吴淑娴戴阳
- 关键词：学习观
- 新加坡共同价值观教育的经验与启示
- 2022年
- 党的十八大提出,要“倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观”。自“三个倡导”提出以来,我国意识形态领域形势发生了深刻转变,人民文化自信显著提升,社会凝聚力和向心力极大提高。新时期,为进一步拓展我国意识形态领域建设的成就,可以以多元文化视野,立足本国实情创造性地借鉴他国成功经验。鉴于中国和新加坡两国的文化建设历程有着较高的相似度,新加坡共同价值观教育的成功经验亦可作为新时代我国青少年社会主义核心价值观教育的他山之石。
- 吴淑娴李巧玉
- 关键词：意识形态领域社会凝聚力文化自信多元文化视野相似度
