周兆海
- 作品数：32 被引量：206H指数：9
- 供职机构：陕西师范大学教育学院更多>>
- 发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学社会学经济管理更多>>
- 农村教师津补贴政策文本的计量分析——基于地方政府的政策文本被引量：11
- 2012年
- 农村教师津补贴是对在条件艰苦、环境恶劣地区工作的农村教师的经济补偿。我国许多农村地处边远、条件艰苦,工作和生活环境较差,对农村艰苦边远地区学校教师给予津补贴是公平正义的体现。从已经实施农村教师津补贴政策的107个地区来看,津补贴政策的实施范围、实施对象、发放标准、类别与分档、支出渠道、经费承担等有许多不同。我国应以国家名义设立艰苦边远地区农村教师津补贴制度,使同等条件的艰苦边远学校的教师同贴;科学区分农村学校及所在市县的艰苦边远程度,大幅度提高津补贴标准;各级政府分类按比例承担相应经费,确保农村教师津补贴按时足额发放;委派专门机构开展调查研究,切实提高政策设计的针对性和实效性。
- 邬志辉李涛周兆海
- 关键词：政策文本
- 农村寄宿制学校师资配置问题及其对策被引量：2
- 2022年
- 目前的农村寄宿制学校师资配置存在专业生活教师数量短缺、结构性失衡、师资专业水平有待提升等问题。究其原因,主要在于师资配置政策的不适切,学校教师管理的有限性,以及乡村教师职业吸引力与专业成长空间有限。为此,相应的对策是优化师资配置方式,改进农村寄宿制学校的教师管理,提高乡村教师薪酬待遇,增加职后培训机会。
- 韩双双周兆海
- 关键词：师资配置
- 城乡社会关系演进及其对城乡教育发展的影响
- 总体来看,我国城乡社会是一个社会等级空间,并经历了社会生产管理分区,社会生产与资源配置功能分区,以及社会结构性互动与资源配置紧张等三个阶段。城乡教育发展也依次经历了秩序维护与等级教育的互构、功能区分与差异供给的强化、以及...
- 周兆海邬志辉
- 关键词：城乡教育
- 文献传递
- 农村小规模学校公用经费精准管理研究被引量：9
- 2017年
- 目前,农村小规模学校公用经费管理存在拨付体系的单向静态、层级式管理与责权的空间分离和教育管理逻辑的重城镇轻村屯等问题,导致经费配给与需求错位、报销难和被挤占。为实现针对性且有效的经费供给,应树立如下三大优化理念:一是补齐短板与分类供给,精准识别农村小规模学校的经费需求;二是角色转换与功能定位,梳理调整农村小规模学校的经费管理关系;三是倾斜性支持与建构同等发展框架,正确认识农村小规模学校的发展价值。具体的精准化管理对策为:明确农村小规模学校的经费支出结构,形成动态的经费拨付机制;增强农村小规模学校的经费管理权,建立体系分立的经费保障机制;逐步确立农村小规模学校的法人地位,保障经费精准管理的持续性。
- 周兆海
- 城乡社会关系演进及其对城乡教育发展的影响被引量：1
- 2015年
- 总体来看,我国城乡社会是一个社会等级空间,并经历了社会生产管理分区、社会生产与资源配置功能分区,以及社会结构性互动与资源配置紧张等三个阶段。城乡教育发展也依次经历了秩序维护与等级教育的互构、功能区分与差异供给的强化、以及个体发展与资源配置的冲突等三个阶段。因此,目前的城乡教育一体化应是立足于保障农村学生个体发展,增强对农村教育资源供给,逐步破解城乡社会等级空间的过程。
- 周兆海邬志辉
- 关键词：城乡教育
- 工作量视角下义务教育教师编制标准研究——以农村小规模学校为例
- 农村小规模学校师资配置出现"超编与缺编问题并存"和"实质缺编导致教师工作负担重"的问题。究其原因,在于现有义务教育教师编制标准存在规模取向和向城取向两大问题。如何切实解决农村小规模学校师资配置问题,通过研究可知,除现有标...
- 周兆海邬志辉
- 关键词：教师编制义务教育
- 课外学习投入:城乡学生学业成就差距拉大的又一动因被引量：4
- 2019年
- 数据分析表明,课外学习投入与学生学业成就呈正向相关关系,且对学生成绩获得具有最大解释效应。城市学生在课外家庭作业时间投入上比农村学生多,以及城市学生在家庭作业外的活动内容上比农村学生更为益智益学,导致城乡学生在语文、数学和外语等科目的成绩差距在拉大。据此,如何增加农村学生以必要且合理的课外学习投入,是缩小城乡教育差距和提高农村学生教育竞争力过程中必须思考的问题。
- 周兆海
- 关键词：城乡学生
- 工作量视角下义务教育教师编制标准研究——以农村小规模学校为例
- 农村小规模学校师资配置出现'超编与缺编问题并存'和'实质缺编导致教师工作负担重'的问题。究其原因,在于现有义务教育教师编制标准存在规模取向和向城取向两大问题。如何切实解决农村小规模学校师资配置问题,通过研究可知,除现有标...
- 周兆海邬志辉
- 关键词：教师编制义务教育
- 文献传递
- 提供可期待的教育:城镇化背景下农村教育发展指向的省思被引量：12
- 2018年
- 随着城镇化进程的推进,农村教育面临规模急剧缩小和质量不升反降的双重困局,有关农村教育发展指向的争论也由"为农"与"离农"之争转变为"本地特色"与"教育城镇化"之争。然而,这两种论争的焦点与内容看似升级转换,但仍窠臼于人本主义与发展主义的理念分歧,并且忽略了三大实际:一是农村教育基础性功能维续不足及其促进农村学生社会进阶功能的弱化;二是弱势人口的农村空间集聚与城乡社会等级结构的互为强化;三是现代化中国城镇化趋势与农村人口向城流动的必然选择。明确为每位学生提供可期待的教育作为城镇化背景下农村教育的发展指向显得极其重要,具体体现在三个方面:一是重视农村教育实现农村学生社会进阶和融合功能;二是重视农村教育促进农村学生积极社会化作用;三是重视农村教育为农村学生习得现代科技与生活方式的作用。
- 周兆海
- 关键词：城镇化
- 学校文化建设:内涵探析与新路径选择被引量：7
- 2016年
- 在教育实践中,各个学校都非常重视学校文化建设,但大都建设的是学校文化之形,而非学校文化之神。总体上,目前的学校文化建设具有明显的政策和工具导向。要真正实现学校文化建设,应充分认识到师生共享和教育价值是学校文化的根本所在。学校文化建设的可行路径是,学校不同主体要合作而非分裂,要对话而非疏离,学校文化建设是共同构筑而非领导建构。
- 周兆海
- 关键词：学校文化建设师生共享教育价值
