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周怡娟

作品数:7 被引量:24H指数:3
供职机构:广西科技大学医学院更多>>
发文基金:广西教育厅科研项目更多>>
相关领域:文化科学医药卫生哲学宗教更多>>

文献类型

  • 5篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 4篇文化科学
  • 2篇医药卫生
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 4篇教育
  • 2篇医学院校
  • 2篇院校
  • 2篇人文
  • 2篇人文教育
  • 2篇文教
  • 2篇高等教育
  • 2篇高等医学院校
  • 1篇大学生
  • 1篇大学生就业
  • 1篇大众化
  • 1篇大众化背景
  • 1篇学成
  • 1篇学生会
  • 1篇学生就业
  • 1篇学术
  • 1篇学术沙龙
  • 1篇学位
  • 1篇育发
  • 1篇指标体系

机构

  • 5篇广西师范大学
  • 2篇广西科技大学
  • 1篇广西师范学院
  • 1篇中国林业科学...

作者

  • 6篇周怡娟
  • 1篇尹德伟
  • 1篇秦小云
  • 1篇廖容
  • 1篇段明广
  • 1篇彭淑媛
  • 1篇徐秋玲
  • 1篇李娜
  • 1篇王利兵
  • 1篇贺祖斌
  • 1篇李娜
  • 1篇郭铭
  • 1篇王国亮
  • 1篇刘魁
  • 1篇秦晓云

传媒

  • 1篇中国学校卫生
  • 1篇沙洋师范高等...
  • 1篇漯河职业技术...
  • 1篇教书育人(高...
  • 1篇中国继续医学...

年份

  • 1篇2013
  • 1篇2011
  • 3篇2010
  • 1篇2009
7 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
全面质量管理思想对高校学生会管理的启示被引量:2
2010年
结合我国高等教育大众化背景,分析了目前我国高校学生会管理存在的问题,并且借助全面质量管理理论探讨了学生会管理难的原因,最后在全面质量管理PDCA理论指导下提出了学生会管理工作的基本对策。
周怡娟
关键词:PDCA学生会
广西高等医学院校人文教育现状分析及对策研究
医学是关于人的科学。高等医学院校的人文教育在培养医学生的人文素质方面起着至关重要的作用。随着现代社会的发展和现代医学模式的建立,医学也越来越关注人与社会的关系,更加关注人的生命质量。本文通过文献研究法、比较分析法和调查研...
周怡娟
关键词:高等医学院校人文教育
文献传递
高等医学院校人文教育评估指标体系的设计
2013年
如何对高等医学院校人文教育工作进行客观的评估,为高等医学院校人文教育的发展提供依据,是高等医学教育工作者普遍关注的问题之一。因此,在总结实践工作经验的基础上,采用直接评估法设计指标,用层次分析法(AHP)分配指标权重,探讨了人文教育质量评估的标准、指标设计、权重分配,增强了指标设计和权重分配的科学性、可测性。构建了高等医学院校人文教育工作评估指标体系,为高等医学院校人文教育工作的评估提供了一种手段。
尹德伟周怡娟秦小云
关键词:高等医学院校人文教育指标体系
高等教育大众化背景下的大学生就业问题分析及对策研究被引量:3
2009年
高等教育大众化是当今社会发展的必然要求,和满足民众对自身教育素质提升的必然选择。在分析目前我国高等教育大众化阶段的就业状况下,进一步探讨了大学生就业难的原因,从本质上分析了高等教育大众化与毕业生就业难的问题,最后提出该如何有效的面对当前的就业形势。
周怡娟郭铭
关键词:高等教育大众化就业
2009年高等教育十大事件盘点被引量:2
2010年
说明:由贺祖斌教授主持的高等教育学专业硕士和博士研究生参加的一年一度的"年度高等教育十大事件盘点"的学术沙龙已经主办了多期,特别是2007年、2008年的"高等教育十大事件盘点"在学术界引起了大家的关注。课题组对2009年中国高等教育发生的事件进行梳理和讨论,并以学术沙龙形式整理出有关高考制度、教学成果、教学改革、高教热点、思想教育、毕业就业、大学制度、教育反思、学术规范、学位制度等十方面事件,将带给我们对2009年中国高等教育的回顾和对未来的展望。
贺祖斌廖容徐秋玲徐秋玲孟瑞王国亮彭淑媛周怡娟段明广彭淑媛马进兰香旭
关键词:高等教育发展中国高等教育教学成果高等教育强国学术沙龙专业学位
吉安市留守儿童情绪特征分析被引量:12
2010年
目的了解吉安地区留守儿童的情绪特征,为留守儿童的教育提供可靠的理论依据。方法抽取吉安地区3所中学3所小学共1 009名儿童,采用积极/消极情感量表进行情绪特征评定。结果留守儿童积极情绪显著低于非留守儿童,双亲在外的留守儿童的积极情绪显著低于单亲在外的留守儿童,各类留守儿童在消极情绪上显著高于非留守儿童(P值均<0.05);男生的情感变化要小于女生,留守男生与女生在消极情绪上差异有统计学意义,其中双亲在外的不同性别留守儿童的消极情绪差异有统计学意义,母亲在外的差异也有统计学意义;在积极情绪方面,初中和小学高年级留守儿童显著高于小学低年级;在消极情绪方面,初中显著高于小学高年级,小学高年级显著高于小学低年级。结论留守儿童教育状态与情绪特征有密切关系。
周怡娟秦晓云王利兵
关键词:情绪精神卫生儿童
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